杨守玉只睡了四五个小时，换上旗袍后，披一方浅huáng sè绸巾，长发在脑后挽成一个圆髻，显得很精神。上课铃一响，抱着讲义，大步走进教室，站到黑板跟前，向学生打招呼：“同学们好！”
学生同时起立，行了九十度鞠躬礼，齐声回答：“杨老师好！”杨守玉还以半鞠躬。学生们尽都重新伸直身体。杨守玉才说：“同学们请坐下！”
学生们齐崭崭地坐下。
杨守玉顿生爱惜，看看他们，轻灵地走到大黑板跟前，写下“正则绣”三个字。
学生的眼睛跟着她手走，从正字开始，一眨不眨，心里估约老师要教啥。
杨守玉拿起教案，从讲台左边走到右边，打一旋转，又从右边走到左边，边走边思考，循循善诱，讲出了一番道理：“各位同学，中国自古就有四大chuán shì名绣，即苏绣、湘绣、粤绣，以及你们家乡四川和重庆的蜀绣，考其刺绣技法，都是“密接其针、排比其线”的，讲究挑针引线规律，不得丝毫违背。我们通常联想，刺绣不是照相，偏一针、斜一针，不大像精致刺绣。像个么子行为，我想想，家乡有个比喻，捆偷牛贼的么？”
学生们“哄”地笑翻了堂，女生尤其吱喳，对“偷牛贼”一说，产生了极大兴趣。
杨守玉要这个效果，继续提问：“若无章法，怎么能够惟美地表现人物和风景的呢？”
讲台下一些初初接触正则绣理的学生，果然被她吸引，聚精会神地听着。杨守玉凝视着一双双眼睛，就要抖出“包袱”，详细解释正则绣的技法，使学生们能够牢牢地记住。可是，座位后排有些异样。她迅速地判断出：有人在听课！这个人不是吕校长，也不是同事，而是未经自己允许的外来人员！那双眼睛还在放肆挑衅着。惹得自己颇为恼火。杨守玉讲授嘎然而止，双手后背，朝那人一看：哟，是个熟人，县教育科长张敏毅！
他还有时间来听课？杨守玉心想，却没有喝斥，反倒朝他友好地点点头。
张敏毅突然觉得不对，杨教授可是鼎鼎大名，怎么一时兴起即来听课，也不先打招呼，庚即站立，说：“杨老师，失礼了。我我我，不是听讲，是过来，来学习的。”
学生们辩不出听讲与学习的差别，他这么一说，好像说得颠三倒四的，于是哄堂大笑。
杨守玉也发笑了，说：“张科长，您不必过谦。请坐下。教育科长前来本校听课，是天经地义的嘛，也是本人之荣幸哩，表示欢迎，热烈地欢迎。”
一说坐下，张敏毅立即坐下了，朝杨守玉举举笔记本，示意她继续讲述刺绣史。
杨守玉伫立不动，将教案放上讲台，略微作一点头，说：“在今后的学习中，将逐一讲述四大名绣，以收到对比效果。正则绣么的，严格地说，它只是一种针画。”
“针画？”新同学没有见过绣件，自己想象不出来，互相用眼睛询问，交头接耳的。金梅举起了手。杨守玉停止讲解，点名说：“金梅同学有问题，很好，你提吧。”
金梅站起来提问：“老师，怎么能够用针来画画呢？”
“好！”杨守玉夸了她一句，说：“不晓得同学们是否注意，金梅同学没有问剌绣品怎么是画，也没有说针又不是铅笔，问的是用针怎么来作画，对吧？”
“对呀！”张敏毅心头暗想。
“对的呀，金梅同学，你怎么不说画是画，绣像是绣像，针本就不是笔，是肯定不能够画画的咯。”学生七嘴八舌的，纷纷议论着，弄得金梅十分尴尬。
原来，她并未理解，只是无意间问出；而问出这个题目，必然导致下文，杨守玉就得讲述针之画。
杨守玉颇有正中我意的畅快，立即道出dá àn：“正则绣就是将画理与绣理相结合，所创造的一种簇新的汉族刺绣艺术。说得通俗些，即是以针线为工具，利用特殊的乱针技法所制作的针画。为什么说是针画呢？同学们设想一下，我们把不同方向、不同颜色的直线条交叉重叠堆积，以表现物体的体积感、前后物体的空间关系及色彩变化，会出现什么样的结果呢。”
“就像一幅油画！”张敏毅顿感兴奋，也没有举手，立即接嘴说出自己的认识。
“对的哩。”杨守玉肯定。她想不到，会有学生如此聪颖，便深入讲解下去：“作正则绣，必须要有油画的基础。因为它是用针画画，刺绣者不仅要掌握绘画的基本知识，而且要有熟练的绘画技巧，同时能够掌握绣理，以及具有熟练的刺绣技巧。”
“老师！”张筱菊举手，要求提问。
“筱菊？”杨守玉问。她很喜欢这个女孩子，逃难途中给自己打帮手，向大家介绍：“筱菊同学很勇敢。rì běn飞机轰炸凤凰镇时，她跟着jǐng chá和驻军，刨防空洞、抬伤员、安慰灾民！孩子，你有什么问题，请大胆提出。”
张筱菊站起来，说出自己所不理解的：“可是，画是用笔画出来的嘛，刺绣用针，差别很大，怎么能够产生同样的效果呢？”
“好！”杨守玉夸了一句，示意她坐下，说：“正则绣，与一般刺绣之不相同，正在于其创作周期漫长，非一蹴而就。”
这也算道理？很多同学心想：或许有手脚慢的，比什么刺绣周期都长！可他们不敢冒然说出，师道尊严，即使自己有所怀疑，也需要等待老师讲完，然后才能提问。
学生们挺直腰杆，坐得笔直，个个目视老师，看她说出个什么道道儿。
杨守玉看出他们的疑惑，并不点破，而是循循善诱。她招呼张筱菊同学上台，在黑板旁，挂起一幅油画。这是她自己的作品，名字叫《自画像》。油画中的杨守玉纤弱瘦小，戴一副圆框眼镜，留短发，看得出穿的是旗袍，只留领扣和右衽的两颗扣子。等张筱菊回到了座位，杨守玉才指着油画，风趣地介绍：“这就是我。”
同学们再次轰堂大笑。
杨守玉又调侃自己：“不漂亮。但是，很像老师，旧时代的私塾先生。”
同学们又笑开了。
杨守玉坦承：“挂出自己的画像，主要是为保护名誉权，没有人来争。我怎么讲都不会吃官司。当然的么，挂出这样一幅黑灰白三色的肖像，也是为了分解刺绣技法的色彩之层次。黑灰白三色，对的吧，各位同学？”
这是抖包袱。
