三、从挂图讲起
二人在沙发上坐下，闻老师嘴里还唠叨着说：“钱校长你把大钟看的太珍贵了，我只是想打开后盖看看内部结构你就不让看，真是不够意思啊！”
钱校长大品品地坐在那里，他说：“大钟你不用看只用听我对你说就行了。”
闻老师说：“你说的太简单了，我是要领着学生拆装钟錶的，光听你说顶个啥用。”
“啥用？我不对你讲讲大钟的工作原理，你可能还不知道钟的指针是以啥为动力转圈呢！”钱校长说完。
闻老师霍地从沙发上站起身，他嘴里说：“你怕是太小看我了吧！”钱校长急忙说：“不是我小看你，是你有时做工作太差劲了。”
闻老师走近钱校长追根到底说：“老校长咱别的都不说，咱就说表动力带着表针转圈的事。”
钱校长见这闻进勇追着不放，他只得慢条斯理地说：“好，那你就说说这表针是怎样走的？”
闻进勇这时仰着头在钱校长面前渡着步，斯斯文文地说：“就目前来说，钟表的动力来源有三种，第一种就是你那尊大钟，它的动力靠的是利用重物下降的重力做能源带动表针走动。
第二种是你说的马蹄表，它的动力靠的是利用带簧发条上紧后，恢复变形所放出的能量带动表针转圈。
第三种就是电子钟表，它利用电池通过电子电路形成一种交变电流，这种电流通过线圈产生电感，来感应电磁铁带动表针转动－－－－－－－－－。
闻进勇说到这里，钱校长挥手打断他的话说：“好了不说了，看来你对钟表还算知道一点。”
闻进勇表面上只得谦虚地说：“以后讲钟表还得多学习。”钱校长站起身他拉着闻进勇的手把他拉到老板桌前，他伸出右手从老板桌的案头柜里拿出了一块很旧的马蹄表，他对闻进勇说：“这是我为你准备的马蹄表，里面的内容很丰富你把它拿回家拆开好好研究、研究。”
他说完把马蹄表交给闻进勇就想打发他回家，闻进勇看在眼里心里想上一种憋劲他跟着钱校长走到房门的大钟旁嘴里说：“老校长我还是想把你那大钟拆开看看？”
钱校长摆摆手说：“你怎么像小孩子那样，这大钟是你想拆就能拆的吗？”校长说完，两眼望着闻进勇脸面极其难看。
闻进勇自知没趣，他也就手拿马蹄表走出房门下楼回家去了。闻进勇走后钱校长深感轻松了很多，他嘴里说了声“可送走了一个淘气鬼。”
再说，闻进勇在家拆开马蹄表研究了一天，晚上写出了拆装马蹄表的实习报告作为讲课的依据，并把报告的主要内容写入了教案，准备好了第二天的讲课内容。
第一周小学生的做工实习课开课了，闻进勇手拿钟表及讲义教案走上讲台，在一阵“老师好！”“同学们好！”的招呼声结束后。
闻老师开始讲课了，他先把钟表放到讲桌上，他接着又把几张钟表的挂图挂到黑板上。
他转身开始面对大家讲课了，他说：“我们要上的做工实习课就从拆装钟表开始。”闻老师伸手拿起桌上的马蹄表，另一只手的一个手指指着钟表对大家说：“你们看到的钟表虽然体积不大，我们把它拆开你们会看到它的内部结构包含了机械原理入门的一部分内容。”
他说到这里放下手中的表，右手伸手拿起教鞭转身指着黑板上的挂图对小学生们说：“下面我们先从挂图看起对钟表的内部结构能有一个感性的认识－－－－－－－－。”
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