4月3日早晨，几个学生进办公室，问我下周一语文考不kǎo shì，我道：“下周一放假。”
小瑜问：“下周放假了？耶！”
“你知道是什么假么？”我问。
“元宵节！”她不假思索地、响亮地回答。
我正在喝水，听到她的回答，忍不住笑了起来，水就一下子喷了出来。
“哈哈哈！”我大笑。
大概是我的笑使她觉得自己的回答不对，她连忙纠正：“那么，是元旦节？”
“啊？”如果现在我嘴里有饭，我想我应该喷饭了，“第一，我们称元旦就是元旦，不叫元旦节的，还有，元旦到底是什么时候？”
“哎，元旦是什么时候？”小瑜挠头。
“一月一日呢。”琳琳道。
“这学期我们过完什么节开学的？”
“过完什么节啊？元旦？”小瑜说。
“什么？”我觉得现在的孩子真会穿越，“元旦是在上一个学期的，瑜姐！”我一急，就会把女孩子叫做“大姐”，把男孩子叫做“大哥”。
“你是不是吃好一个什么圆圆的食品然后开学的？”
“噢！我想起来啦！是元宵节！我以为元宵节是在7月份的。”
我惊讶起来：“你刚才不是说下周就是元宵节吗？”
“刚才你说下周不是元宵节，那我想元宵节应该在7月份。”
“我看，我们应该设一个小笨蛋节！”
“啊？有个笨蛋节的？什么时候？放假不？”听到又有一个新节诞生，虹虹忙凑过来问。
“这小笨蛋节么——”我故意拖长了调子，见她们三个伸长了脖子，张大了嘴巴，“就在今天，刚才呀！”
“啊？那我们今天怎么不放假啊？”虹虹一脸的懊丧。
另外两个大概听懂了我话里的意思，不好意思地笑了。
“那么，后天到底是什么节啊？”我又一次问。
“不知道。”
“不知道。”
我见她们都答不出来，就只好告诉她们：“清明节。”
“清明节有什么好玩的？”虹虹一听到节日就想到玩。
我觉得奇怪，她已经是五年级了，清明节干什么应该是知道的，过去几年的清明节在她脑中没有留下任何印象？
“这个节不是为了玩而设制的。”我道。“而是要我们和逝去的亲人建立一种联系，我们要去祭拜我们已经去世的亲人。”
“为什么不叫祭拜节呢？”琳琳又觉得奇怪了。
这个问题问得好！我一下子答不上来，就道：“这清明二十四节气中的一个，气温回升，天地一片明朗。为什么这节气变成了祭拜的节日，应该有一个渐渐演变的过程。你们可以从一些历史书上寻找dá àn。”
我忽然心念一动，问她们：“你们知道圣诞节是哪一天？”
“12月25日！”毫无悬念，异口同声。
“为什么外国的节日你们记得那么清楚，而自己国家的却记不住？”我有点不解了，在我的概念中，至少要先记住自己的，再知道人家的。如果一个土生土长的中国孩子，汉字生疏，英文娴熟，岂不荒诞？
“因为中国的节日太多啦！”琳琳道。
“嗯——”小瑜觉得有点不好意思了，“我在英孚学yīng yǔ的时候，有一个外教老师叫彼特，彼特老师在圣诞节时会扮作圣诞老人，给我们发袜子，在袜子里放一个小布娃娃，所以，我记得。”
“是的是的，圣诞节时我们会得到礼物！”另外两个附和着。
“哦，有huó dòng，有礼物拿，所以你们记忆比较深刻。但是，你们也要记住，我们这个民族，历史很悠久，因为悠久，所以积淀下来的文化很厚重。我们的这些节日啊，习俗啊，都是文化的体现，都是国粹。”
“国粹是什么？”
“文化的精华。”
“浓缩的是精华！”虹虹背了一句广告词。
我笑了：“这不是浓缩，是传承。传承你们懂不？就是祖先们传下来，我们要承接下去。”
见他们都在点头，我很欣慰，我想明年这个时候，再问他们4月份有什么节日的话，他们应该不会搞错了吧？
