昨天课堂上的一幕原版重演,这让蓝茵梦差点崩溃,刚才的那丝迷离臆想点滴不剩,娇声怒喝:“江浪,你~你又在发什么疯?你,出来一下!”说完就吩咐同学们预习课本上的诗词。
江浪听到美女老师怒喝,这才惊醒,发现他和昨天一样站起来一惊一乍,大声高呼“……那就栽了!还好,还好!”
教室里静悄悄的,而后同学们爆发出‘哇~’的哄堂大笑,拍手敲桌,搞怪惊叫……小胖子一脸无辜,小声解释:“浪哥,你又被神魔附体了……拉都拉不住!”
江浪看了看学生们的反应,尴尬地揉了揉眉心,实在没话可说……拉开座椅,抬脚走出教室。
江浪快步走出教室,急于想解释,但是看见蓝茵梦双眸蒙着泪花,眼眶红红的,几乎要哭出来……他一时间不知所措。
蓝茵梦咬着嘴唇,嗫嚅着‘哭诉’道:“江浪,你认为我不是正式老师,好欺负……昨天对我那样,今天又这样!你到底想干什么?呜呜~”
江浪怔住,觉得自己三番两次在她的课堂上‘捣乱’,是有些过分,这的确有欺负的嫌疑……他大脑飞转,还真解释不了,也没法解释,总不能说“俺是外星人,初来咋到,正在熟悉环境,请海涵”之类的话吧?
蓝茵梦呜咽了一会儿,见江浪耷拉着脑袋不吭声,她又想到:“莫不是撞了头才导致的……那样就麻烦大了,眼看着就要高考了啊!”
她轻声问道:“江浪,你头还晕吗?是不是还没好?……要不我帮你请假?回去休息,等好了再来上课。”
江浪受到启发,终于想到了圆谎之策,连忙承认错误:“蓝老师,对不起,我的头没问题。”
“那你还那样?……你是故意的!”
“你别急,听我说完。我昨天确实头晕,回去就睡下了……还做了个梦……梦中,你正给我们讲这篇《雨霖霖》……这首词,你在我梦里讲过。”
“哦,这么奇怪……那你还记得我是怎样讲的?”
“你给我们讲了这首词的作者的生平、创作背景、词的意境和表达意图。老师认为这首词太凄婉,还要我们作一首意境相似而风格不同的词呢。”
“啊,这样的词传世极少,世上能创作出如此佳作的人屈指可数……我怎么可能布置那样作业?”
“就是啊……所以,刚才你把《雨霖霖》写在黑板上,我就记起梦中你对我们的要求,仿佛回到梦中,把当时同学们说的话给说出来了。老师,对不起,给你添麻烦了!”
“如果真是提这样的要求,你说‘那就栽了!’可以解释得通……后面‘还好,还好’是什么意思?”
“额,‘还好,还好’就是……我终于想到了一首好词,刚好符合老师的要求!”
“扑哧~”蓝茵梦破涕为笑,那根玉指又点在江浪昨天的位置,让他又有片刻呆滞,柔柔的声音传来:“那好吧,算你过关,下课了把你想到的‘神作’说给我听,看是不是符合‘我的要求’!……还有,我现在的样子怎么上课?听说你昨天代替物理老师讲课了,刚巧你又‘在梦里听过’我讲的《雨霖霖》……”
蓝茵梦美眸一转,狡黠地眨眨眼,无限魅惑的声音响起:“要不,你把‘我给你讲的课’重演一遍……嗯,这主意不错,就这样!”
江浪顿时一激灵,内心大叫:“尼玛,扯谎不是放风筝,说出去的话泼出去的水……牛皮吹破了,这下傻眼了吧!这是语文课,不是物理课,隔行如隔山啊,我怎么讲得了?!额,好在这首词和前世重合,不然就彻底无解了。”
目光对视蓝茵梦,求证这话的真实性。
小美女虽然泪痕未干,眼眶微红,但是长长的睫毛扑闪,嘴角上弯,满脸得瑟,似乎再说:“让你总是气我……看你这下子怎么蹦达!”
江浪觉得小美女现在去讲课,确实是难为她了,想了想,犹豫道:“那~那我就试试……讲得不好,你要及时纠正,别给同学们留下错误的信息。”
蓝茵梦张大嘴,指尖指向江浪,不确定的问:“你~你是来真的?这样,行吗?”
“没什么不行,照着资料把内容讲清楚,引导学生理解……不讲错就行了。再说,旁边不是还有你吗?”
蓝茵梦低头沉思片刻,也没有好办法……也不能这样拖下去,白白浪费同学们宝贵的时间,最终一咬牙,做了决定:“那好吧,你尽量照着课本把作者介绍和创作背景讲一下……诗词意境和作者的表达意图,我下次课再讲。”
她示意江浪做好准备,然后深吸一口气,走进教室。
“同学们,听说昨天江浪同学讲的物理课很精彩。我刚才和他沟通了一下,让他给大家讲《雨霖霖》,你说好不好?”
学生们以为刚才江浪再次冒犯美女老师,老师在变着法子整江浪,立即秒懂……敢一而再地欺负仙女,不整他整谁?大部分学生本就同仇敌忾,现在有这么奇妙的‘点子’,哪有不配合的道理!于是,学生们齐声大叫‘好’!
蓝茵梦把讲义翻开,摊放在讲台上,示意江浪照着讲;然后对他点点头,走到一边旁听。
江浪对《雨霖铃》这首词有相当深刻的印象,虽然过去了三十年,作者生平和创作背景有些模糊,但是诗词的意境和作者想表达的情感以自己的阅历来理解,比之学生时代更加清晰而深刻。前者就在课本上附有相关资料,后者又是自己的‘强项’,他觉得要把这首词讲解透彻,没有太大难度。
他快速整理了一下思路,走上讲台,开启名师模式,侃侃而谈。
“同学们请打开课本第xx页,今天就让我们一起领略天代著名词人、婉约派代表人物柳咏的名篇——送别词《雨霖霖》。——”
柳咏(约xxx年—约xxxx年),原名……著名词人,婉约派代表人物。
柳咏出身官宦世家,少时学习诗词,有功名用世之志。……离开家乡,流寓……,沉醉于听歌买笑的浪漫生活之中。……柳咏进京参加科举,屡试不中,遂一心填词。柳咏是第一位对天词进行全面革新的词人,也是天代词坛上创用词调最多的词人。柳咏大力创作慢词,将敷陈其事的赋法移植于词,同时充分运用俚词俗语,以适俗的意象、淋漓尽致的铺叙、平淡无华的白描等独特的艺术个性,对天词的发展产生了深远影响。
柳咏创作的词丰富词调、雅俗并陈,他创作的慢词,从根本上改变了天代以前词坛上小令一统天下的格局,使慢词与小令两种体式平分秋色,齐头并进。
词本来是从民间而来,到了文人手中后,渐渐被用来表现文人士大夫的生活、情感。柳咏生活在市民阶层已渐壮大的天代中前期,混迹青楼酒馆,对市民的生活相当了解,柳咏表现女性-生活、感情的词作,不仅从音乐体制上改变和发展了词的声腔体式,而且从创作方向上改变了词的审美内涵和审美趣味,即变‘雅’为‘俗’,使词从贵族的文艺沙龙重新走向市井。
但柳咏的羁旅行役词,又相当的典雅。羁旅行役词,多和怀才不遇、天涯沦落有关,这一类词抒发的是士不遇的感情,这本身就属于‘雅’的范畴;在创作手法上,他还兼容了诗的表现手法,意境的创造、气氛的渲染,用典使事,遣词造句,无不体现了‘雅’的特色,使其词呈现出雅俗并陈的特色。
柳咏创作的词,其表现手法主要有抒情的自我化、语言的通俗化、铺叙和白描的手法、结构巧妙这四大特点。