这么做的目的依旧是不得已，你要说都是本国幼师还没啥名气，各位家长愿意把孩子送进来吗？社会风气就这样，光靠洪涛一个人也改变不了。
但他是钻规则lòu dòng的大师，你们不是好这一口嘛，得嘞，咱就先给你们点甜头尝尝。别急，等外国老师来了之后你们就知道啥叫国际化教育了，不让你们孩子全变成小野人我就不姓洪。
到那时我看你们谁会说外国老师不好，说了也没人搭理，这就是愚昧和盲从的结果。
一旦幼儿园的名气大了，信誉有了，那就对不起了，外国雇员会逐年减少、中国幼师会逐渐增加。套路还是原来的套路，只不过实施者变了。
习惯一旦形成就不是谁能随意改变的，这就和洪涛改变不了社会风气是一个道理。
当然了，这个幼儿园的收费会很低，甚至比其它普通幼儿园还低，内部设施却堪称豪华。光是一个魏家大院就已经算得上王府级别了，要面积有面积，要花园有花园，要环境有环境，要安全有安全，不豪华都不对齐这座房子。
但这个幼儿园不用洪涛出一分钱，包括聘请外国教师的费用，全部由吉达的基金会支付。原因也很简单，你别白得一座大院子啊，幼儿教育当然也算是慈善事业的一种，那你就出点血吧。
吉达对洪涛这个要求也答应的挺爽快，丝毫没觉得为难。这是为啥呢？几天之后洪涛就从黛安那里得到了dá àn，合算吉达也是借花献佛，她自己不花一分钱。
所有幼儿园的设备全部由慈善捐款购买，外国教师更绝了，他们都是联合国的志愿者，就算有工资也是由联合国出。
真是小巫见大巫啊，此时洪涛觉得自己这点小脑筋真没法和吉达她们比，人家只需要穿着漂亮衣服去晚会上动动嘴，小钱钱就哗啦啦的飞过来了，不光送钱还送人，不要都不答应。自己殚心竭虑的算计了半天，结果都是无用功。
另一个需要感谢的就是杨薇，在修缮四合院的项目上，杨家和徐老太太发挥了至关重要的作用。
她们两家人一个是通过guān fāng渠道向上反映后海社区居民的居住环境急需修整问题，一个是高举支持奥运会的旗帜，主动提出要为京城建设添砖加瓦，一内一外配合得无比严丝合缝。
再加上齐家和欧阳家给引荐的各级领导，这件事很快就找对了人，没怎么走弯路就批了下来。本来嘛，既能改善社区环境、又不用政府掏钱、还能算作任内政绩，这种好事儿干嘛要往外推呢。
当然了，这也全靠洪涛运筹帷幄，如果不知道哪一片几年后要拆迁、哪一片不拆，这种投资就会成为大败笔，搞不好还没完工就得付之东流。
差不多从七月份开始，后海北岸时不时就有某座院落被一群工人扒成了平地，每天晚上都有装载建筑材料的大卡车穿梭，把一摞摞青砖、木料堆放到指定的位置。
洪涛每天依旧会晨跑，只是队伍壮大了一些，连田思思带刘备差不多有十多个孩子跟在他身后，年纪从五六岁到十岁都有。
这些孩子全是管委会辖区住户的，既然幼儿园的审批工作已经进入了实质阶段，洪涛也不打算永远躲在背后指手画脚，他要兼任体育老师一职。至于说幼儿园用不用配备专业的体育老师那就不管了，我说需要就需要！不服气可以别来啊。
“以后这里就是你们未来十几年甚至一辈子生活的地方，大家都要发自内心的爱护，不仅仅是停留在嘴上，还得有实际行动。”
“从明天开始，每隔一天放学之后就由田思思同学带队上街义务劳动一小时，看到有这样乱扔垃圾的人就好教育他们，让他们把垃圾都捡回垃圾箱里去。”
“如果你们父母对我的安排有意见，就让他们来找我说明情况，但不许一声不吭就不参加。田思思要做好考勤记录，无故缺席huó dòng达到三次者，我会上他家找他父母聊聊。”
光当体育老师洪涛还不满足，谁说体育老师就不能进行德育了，日常生活中的点点滴滴都可以给孩子当做教材。
老祖宗不是说过嘛，言传身教。正好有个路人把食物的包装纸随手扔到了地上，洪涛一看，得，机会来了，开讲吧。
“现在你们一起去让他把垃圾捡起来，马上！”光讲还不成，坐言立行，洪涛打算进行一次现场教育，看看这群孩子到底有没有胆量去和一个成年人讲理，会不会据理力争。
“叔，他怕我们了，嘿嘿嘿……”试验结果很成功，那个中年人刚开始还不以为意，瞪着眼吓唬这群不知道从哪儿窜出来、还一嘴一个道德、环境的小屁孩。
孩子们也确实有些怕，胆小的都不敢往前凑。但也有胆大的，比如田思思和刘备。他们从小就跟着洪涛耳濡目染，别的东西没学利落，却练就了一张利嘴和一副贼大胆。
连同洪涛在内，只要让他们觉得没道理就必须得顶嘴，不管能不能赢，反正你得用道理把他们说服才算完。
而且他们俩还很难被忽悠，因为他们看的书很杂，接触到的、听到的、看到的事物也很杂。
说白了吧，就是这两个孩子相比同龄人更见多识广、心智更成熟，完全按照对付小孩子的方式去吓唬他们基本没可能。
小孩子非常善于学习，只要有了榜样，其他的就会有样学样。田思思和刘备不退缩，别的孩子也就有胆大的跟着起哄，然后越来越多。
这个中年人被一群孩子围在当中，走又走不了、骂难听了很丢脸、打还不敢打，最终只能把包装纸捡起来扔到了不远处的垃圾桶里，快步逃离了这个是非之地。
“我们的老祖宗说过，有理走遍天下、无理寸步难行。有时候别看自己弱，但只要抓住了道理，又能善于利用一切有利条件，再能团结大多数人，就可以战胜比自己强很多的人。”
初战告捷，孩子们的眼睛里都闪烁着兴奋的光芒。除了田思思和刘备之外，其他孩子可能还是第一次直面成年人不哭不闹，只凭理直气壮就能获得胜利。在这种状态下，你说的每一个字他们都会记住，这就叫引导。
“叔，要是他动手打我们该怎么办？”田思思是女孩子，胆子没有刘备那么大，心思也更细腻。刚才她虽然也冲在前面据理力争，但心里还是有点惶恐。
“这个问题问的好，以后你们都会遇到这种情况，有危险了，到底该不该上呢？这时候就需要去琢磨危险在哪儿、到底有多大、能不能想办法规避。算清楚了，正确选择也就有了。”
“就拿刚才的事儿举例吧，谁能告诉我，如何计算危险性的大小？”田思思的问题又引申出另外一个问题，也就是选择。
这个玩意将伴随人的一生，几乎每时每刻都要去做，很多时候还不是正反两个选择，而是多个。到底该怎么选才对自己有利，是一门大学问。
洪涛离掌握这门学问还很远，有时候他自己都不知道该如何选择，但相对于孩子来讲还是有发言权的。就算不能具体教授他们细节技术，也可以把原理讲一讲，让他们有个大致的逻辑。
这比学什么知识都管用，对孩子将来的成长是决定性的。很多人的一生都是因为一次不经意的选择而产生了截然不同的变化，以前如此，以后也一样。
