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课堂铃声刚一响过，刘老师手捧教案课本优雅地走进了教室。</p>
“起立！”班长大声喊道。同学们在课桌前，齐刷刷地站立起来，面朝老师。</p>
“同学们好！”刘老师看着大家微笑地说道。</p>
“老，师，好！”同学们报以热烈的长音回答。</p>
“好，同学们坐下。”刘老师吩咐同学们坐下后，拿起桌上的粉笔，朝黑板上书写出几个大字：七律：登庐山。</p>
“请同学们翻开语文课本第22页。今天我们来学xxx诗词，七律：登庐山，”刘老师说道。</p>
同学们迅速翻开课本，找到那首诗词。</p>
“七律登庐山，这首诗词是xxx写于一九五九年六月二十九日在庐山召开**八届八中全会之际。那天一大早，xxx就登上了庐山最高峰，他极目远望，但见鄱阳湖，扬子江尽收眼底。同时还有，千峦竞秀，万壑争流，红日方升。一种豪迈壮丽的感情在胸中腾升。联想起当时国内外形势多变复杂，xxx此刻无比激动。于是，一首壮丽豪迈的史诗《登庐山》便油然而生！”</p>
刘老师亭亭玉立地站在讲台上，用柔婉的语速，讲述着xxx写作这首诗词的时代背景。</p>
同学们安静认真地听着，课堂上一丝杂音也没有。</p>
“下面我们一起来朗读这首诗词”。</p>
“一山飞峙大江边，一，二”，刘老师起了开头，同学们便用饱满的声音跟着朗读起来。</p>
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“一山飞峙大江边，跃上葱茏四百旋。</p>
冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。</p>
云横九派浮黄鹤，浪下三吴起白烟。</p>
陶令不知何处去，桃花源里可耕田？”</p>
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同学们一口气朗读完后，半知半解的状态下，热切的目光聚向了老师，期待老师讲解诗词内容。</p>
刘老师不慌不忙地讲解起来。</p>
“一山飞峙大江边，这个一山是指庐山。”老师讲解着，随后转过身，在黑板上写着：飞峙，并给峙标上了拼音。</p>
“飞峙的峙是耸立的意思，那么飞峙是什么意思？同学们谁来回答一下？”</p>
“就是飞翔着耸立。”丁春燕首先举手，获得老师点名后，如是回答。</p>
“很好！”老师表扬道。</p>
“四百旋的意思是：庐山盘山公路有三十五公里，近四百处转弯。”</p>
刘老师身材苗条，穿了一套银白色针织套装，胸前别着一枚蓝色菊花胸针。白皙光洁的前额上，黑色微卷的刘海低垂着。她的皮肤白润，脸型瘦长，鼻梁上架着一副黑色细框近视眼镜。垂肩的黑色短发微卷着。整个人透着一种高贵典雅的气质。</p>
“同学们，旋：即指盘旋。九派：指湘、鄂、赣三省的九条大河。三吴：指的是，古称sū zhōu为东吴，常州为中吴，湖州为西吴。”</p>
老师的声音特别好听，字字清晰柔婉。身姿婉约，一手拿着翻开的课本，一首拿着粉笔，在讲台上来回走动着。</p>
“陶令：就是指陶渊明。陶渊明是魏晋人，也是中国第一位田园诗人。他从小修习儒教和道教。是个好娴静，喜自然，不爱做官，却又有‘猛志’的人。”</p>
老师用手里的白色粉笔，到黑板上写下‘猛志’两个字。</p>
“‘猛志’就是指有志向，有抱负，想干一番大事业。当陶渊明在guān chǎng上见识了许许多多贪官污吏之后，他便开始厌恶做官了。最后一次出仕是做彭泽县令，只做了八十多天，就弃职不干，从此归隐田园。”</p>
“采菊东篱下，悠然见南山。是田园诗人陶渊明最富盛名的诗歌佳句！另外，他还写下了一篇最有名的游记文章：《桃花源记》。里面描述了一片仙境般的桃林，有一群秦朝避难者的后代，在那里居住着。他们与世隔绝，在山中过着自给自足，无忧无虑的隐居生活。对外面世界发生的各种变化一概不知。这就是成语：世外桃源的出处。”</p>
刘老师细薄红润的嘴唇，一张一合中，吐出的都是同学们急需的精神养料。丁春燕却感到更加喜悦和享受。</p>
刘老师兴致盎然地讲解，同学们听得全神贯注。全然没有注意到，窗外乌云翻滚，狂风大作，雷雨交加。</p>
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待续</p>
