中午吃过饭，大家就分开各自去忙了。下午有一年级新生的课。雪楠，雪舞和冰卿各自去了自己的所选的班级。无泪作为学院的住院医师，虽然不必时刻待在医务大楼，但开学的第一天总要去露个面，报个到。因为雪楠要去上课。幽雪暂时由无泪照顾。至于雪儿和冰儿两个小丫头还没吃完饭，就急不可耐的冲进了她们的’万物创所‘。不知道在忙些什么。
本来雪楠并不打算去上课的，他进入大陆学院的目的本来就不是为了来学习的，而且身为空间系和时间系天赐者的他，在学院在还真学不到什么东西，因为学院中并没有开设这两系天赐者的教学课程。
时间系和空间系天赐者的人数实在太少了，至少雪楠，无泪他们闯荡大陆也有好几年，没见到过。大陆学院已将近五十年没录取过。
速度系一年一班，就是雪楠的班级。与其说是一班，其实整个速度系一年级就只有一个班级。
天赐大陆上，觉醒的天赐者中，七成左右会是自然元素类天赐者，只有将近三成的是异能类天赐者。而速度系也算得上是异能类天赐者中相对较少的一系。就拿今年来说，整个大陆学院一年级新生中，加上雪楠这个冒牌的，整个速度系一年级生也就三十人。
挂着一脸淡漠表情的雪楠信步走进速度系一年级的教室。
弥漫着喧闹气氛的教室内，
似乎有许多学生已经相识，教室各处已经出现相互聚在一起闲聊的小团体了。
刚刚走进教室的雪楠无可避免的成了全班学生的议论焦点。毕竟是顶着医仙西门无泪的未婚夫的头衔，光这一条就够其他人好奇的了，更不用说还有冰卿所带来的轰动了。
雪楠没有理会其他学生指指点点的议论声。找到最后一排座位坐下，将自己的学员证插入座位上一个类似电脑的天导装置。屏幕打开，显示出各种学习所需的资料，学习的科目等。
即便是天赐者，也是需要学习其他方面知识的。譬如，天文，地理，历史，，，等
雪楠粗略的浏览一遍天导装置中的内容，这才打量起这间教室来。
教室很大，足有二百多平方。摆放着三十个座位相当宽松。教室正前方的是讲师的讲台，上面也摆放着一台天导装置，比学生手中的要大，功也齐全的多。
没过多久，上课铃声响起，一位身穿套装，带着眼睛的中年男子走进教室，中年男子中等身材，面容一般，是常见的教书先生类型。
“初次见面，同学们好，我是负责教授你们有关天赐者各方面知识的老师凤行天。”中年男子凤行天扶了扶鼻梁上的眼睛，微笑着冲
着讲台下的学生打着招呼。
“风老师好。”三十名学生同时回礼道。
“虽然不用点名，大家第一天能全部到齐我很高兴。”凤行天淡笑着扫视了一圈，目光在雪楠身上多停留了一会。满意的说道。“好了，闲话我也不多说了，我们进入正题吧。同学们都是速度系天赐
者，那我想问一个问题，速度系天赐者到底是什么？”
“就是速度很快的天赐者呗。”下面有学生抢着回答道。
“好，简单来说确实如此，那速度系的天赐者究竟有多快呢？”凤行天点了点头，笑呵呵的再次询问了一个问题。
“我跑一百米只用八秒。“
”我只用五秒。“
”我只用四秒“
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下面的学生纷纷抢着将自己的
辉煌战绩炫耀出来。大陆学院录取的学生平均年龄也就在十五岁左右，都还处于心智，性格各方面都不成熟的青少年时代。活泼，张扬正是这个时期的少年该拥有的。像雪楠那种老成持稳倒是不太正常了。
”大家都还不错，不过那些还不能彰显出我们速度系天赐者的优势和厉害之处。接下来，让我们看看那些真正强大的的速度系天赐者是究竟是什么样的。“
这般说着，凤行天打开了讲台上的天导装置，旋即一个三维立体影像出现在众rén miàn前。立体影像开始播放出一段段精彩绝伦的画面。
第一段画面中是一名白裙女子在山间快速飞掠，身形快速闪动间，幻化出道道残影，每一次身形闪现都比上次跨出数百米。宛若惊鸿，奇快无比，至少也有五百米每秒的速度。
第二段画面中，四名黑衣人将一名白衣中年围在中央，从影响中的介绍得知，五人均为八级九阶的天赐者，修为相当。只见那被围在中央的白衣中年身形一晃，几道模糊残影闪过，四名黑衣人还未做出任何反应，便已纷纷倒地。
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望着下方座位上学生们看到立体影像中那些强大速度系天赐者惊艳绝伦的表现，脸上所浮现出的向往，羡慕，崇拜，憧憬，，，，，凤行天满意的轻轻颔首。眼神中浮现一丝笑意。
若想激发学生们的学习，修行动力，就必须让他们对其产生兴趣，对其有憧憬，有向往。
”好了，想必同学们对速度系天赐者的能力和强大之处应该有了一个相当程度的认知和了解。只要同学们刻苦学习，努力修炼，你们也是能做到影像中那些天赐者所能做到的。“凤行天在学生们意犹未尽，恋恋不舍的目光中将立体影像关掉，淡笑着向学生们鼓励道。”速度系天赐者可以说是除了空间系天赐者以外，所有天赐者中速度最快的。“天下万法，唯快不破。‘相同修为的条件下，不说同阶无敌，至少能立于不败之地，想走也是没人能够阻拦的。尤其是修为越往后，速度系天赐者的优势越明显。”
凤行天面容上溢满微笑，话语中难掩兴奋，自豪。
坐在最后一个座位上的雪楠
听着讲台上凤行天热情洋溢的讲述，虽然不是完全赞同，速度系天赐者虽然有速度快这个优势，但其他系的天赐者也各自有各自的优势。在雪楠看来，天赐者的能力并没有所谓优劣之分。’尺有所短寸有所长‘。各有各的优势和劣势，关键还是在于天赐者对自身能力的开发，掌握，应用。
虽然雪楠对凤行天的光点不是完全赞同，但对其教学的方法还是很欣赏，佩服的。通过诱导，完全调动了学生的主观能动性。
“为了了解同学们对天赐者究竟认知到什么程度，我先向大家每人提一个问题，从前往后，轮流回答。回答不出也没关系。”凤行天淡笑着望向教室内的学生。“下面正是开始。“
“天赐者分为几类，分别有什么特点？”
(本章完)
