这个单元的课文很好，学完《草船借箭》，又开始学习《景阳冈》。我问学生：“知道武松打虎的故事么？”
“知道知道！”是啊，这个故事家喻户晓，如果不知道实在是有点说不过去啦。
“知道武松在哪里打的虎？”
“景阳冈！”
“对，今天我们学习的课文就是《景阳冈》。知道这篇课文的出处吗？”
“知道知道！《水浒传》。”
“嗯，那么，你们知道《水浒传》里写了多少条好汉？嘘——知道的先不要说，我来抽一个女生问问。”五年级上册的课文《小苗与大树的对话》曾写到过《水浒传》里有多少条好汉，女生对此可能会忽略，“小佳，你能回答么？”
小佳迟疑着站起来，一脸惭愧的样子。我知道她不会作答，便请她坐下，问其他学生：“好！现在知道的请举手。”
男生举手的占多：“108将！”
我笑着首肯：“对！108将，不过，你们知不知道，这108将，有一个排名？”
他们有些疑惑地望着我。
我道：“比如说，第一条好汉，及时雨宋江。武松排在第几位呢？”
我扫视了一下，只有一只手举起来了，“14位。”小杰说。
“对！这108条好汉每人都有一个诨名，你们知道武松的诨名是什么吗？”
“行者武松。”
“没错，那么知道这诨名怎么来的吗？”
“我猜猜看，”小天道，“大概是武松善于行走，不善于骑马吧？”
“哈哈哈……”我大笑起来，“不是的，水浒里好汉的诨名基本上能反应人物的性格特点，这样吧，今天回去你们去查查资料，明天我们来给这些英雄排排座次。这篇课文你们都看过吧？有什么问题吗？”
“有！”小雪道，“这梁山bo的108条好汉都是梁山伯的军师吗？”她把“泊”读了“bo”音。
“啊？”我大大地吃了一惊，又有学生把梁山泊和梁山伯混为一谈，“这些好汉大多是武将，怎么会是军师呢？”
“因为我见过一个歇后语，梁山泊的军师——”
“是啊，有这么一条歇后语，梁山泊的军师——无（吴）用。可是，梁山伯是一个人名，是民间故事《梁山伯与祝英台》中的人物，梁山泊是个地名，水浒好汉聚集的地方。”
有蛮多的学生惊诧了：
“啊，原来梁山伯不是他们一伙的啊？”
“我以为梁山泊的108条好汉都是为梁山伯fú wù的。”
“我以为梁山伯是他们的头。”
