《小王子》这本书，我读了不下三遍了，每读一次，灵魂就震撼一次。故此，要求班中全体学生认真读这本书，读好后，进行交流。可以用讲故事、表演、讲读后感等方式进行交流。
两个星期后，我们进行了交流。
小玲道：“《小王子》这本书我以前也看过。这次老师要求我们看，我就又看了一遍。这遍看下来，我发觉我以前忽略了好多有意思的情节。”
我很高兴，我的学生自己发现了有的书是值得一读再读的：“很好，小玲，你选择了再一次阅读。其实，你如果再读几遍的话，还是会有新的发现的。”
“真的吗？”小帆表示怀疑。
“当然真的，这本书，我读了三遍，每次读，每次有新的感受。小玲，你说你以前忽略了好多有意思的情节，比如？”
“比如，狐狸请求驯养的情节。”
“老师！”小文叫道，“我们组正好表演这个内容，要不我们来表演一下？”
“太好了！”
小文组开始表演——
狐狸对小王子说：“对我而言，你只不过是个小男骇，就像其他千万个小男孩一样。我不需要你，你也同样用不着我。对你来说，我只不过是只狐狸，就跟其他千万只狐狸一样。然而，如果你驯养我，我们将会彼此需要，对我而言，你将是宇宙唯一的了；我对你来说，也是世界上唯一的了。
“如果你驯养我，那我的生命就充满阳光，你的脚步声会变得跟其他人的不一样。其他人的脚步声会让我迅速躲到地底下，而你的脚步声则会像音乐一样，把我召唤出洞穴。”
……
小玲道：“以前，我觉得驯养就是人类驯服了野兽，是征服和被征服的关系。读了这本书之后，我觉得狐狸关于驯养的解释很有趣，驯养其实是一件很美好的事。”
和我的感受不谋而合！我因势利导：“同学们，不知你们是否也认同小狐狸的观点？”
“是的，”小庭道，“我觉得‘驯养就是建立关系’很有道理。我们驯养了一条狗，就跟这条狗建立了关系，就会去关心它，就会和它建立感情。”
小晶发言：“狐狸不吃麦子，麦田无法让它产生联想。但是，如果小王子驯养了它，金色的麦子就会让它想起小王子金色的头发，它就会喜欢听风在麦穗间吹拂的声音。这很让我感动。原来‘驯养’这么美好。”
“那么，现在你们中的谁在做这么美好的事？”
“我们家的小狗！”小涵很激动。
“我们家的金鱼！”小莹道。
“我们家的花！”
“我妈妈！”小亮高声叫道。
“你妈妈驯养你？”我惊异。
“是的，我一出生，就和妈妈建立了关系。妈妈教我说话，教我走路，教会了很多东西。我听到妈妈回家的脚步声，我就非常开心。妈妈现在经常出差，妈妈回来的前一天，我就开始等待，非常兴奋。”
我正想评价小亮的‘驯养’新解，小川迫不及待地附和：“是的是的，我家的小狗看到我回家，就往我身上扑。”
“啊？你在接谁的话头？”
“小涵呀！”
“哈哈哈哈……”同学们哄笑起来。
“今晚，你们仰望星空的时候，会发现星星在笑。”我道。看到同学们眼中写满了疑惑，又道，“因为，小王子很高兴你们对于驯养的理解。小王子曾说过，他住在某一颗星星上，在那颗星星上微笑着。今晚，你仰望星空的时候，你就会感觉所有的星星都在微笑……”
