一瞬间的时间校园网立刻炸了锅,而这条消息的评论也开始井喷式地增长,不一会儿的时间已经破千了。而评论清一色的意思都在问这个获得校花芳心的人是谁?他们并没有怀疑消息的真实性,因为很多人都表示在图书馆确实看到了这一幕。
作为当事人的卢星宇当然并不知道这些,他在李梦蝶走后又看了一会儿书便再次回到了宿舍。
不过当他回到宿舍后,他惊讶地发现宿舍的三人都纷纷瞪大了眼睛,看着手中的基因通讯,就连性格沉闷的李浩也不例外。这顿时令卢星宇大感疑惑,难道这几人今天集体吃错药了?
“喂!我说你们今天都怎么了?一个个地瞪着大眼在看什么啊?”
“我靠,这么重大的新闻你难道不知道?!”孟然一脸不相信地看着他,那夸张的表情吓了他一跳。
“我去,你用不着这么个表情吧!什么重大新闻值得你们这么在乎?”
“你真的不知道?”孟然一脸狐疑地看着他,锐利的双眼在他脸上一扫而过,似乎要把他看穿。
卢星宇被他看的有些浑身发毛,“我知道什么啊?”
看到卢星宇的表情,孟然终于确定了,看来他还真不知道那件事,于是孟然便对他说道,“你的梦中qíng rén,也就是我们晨曦的新晋校花李梦蝶被人看到在图书馆约会情郎,而且竟然还打情骂俏。好了,我说完了。兄弟,你可以开始哭了,放心,我们绝对不会嘲笑你的,我们哥仨已经哭晕在宿舍了。”
卢星宇还没回话,王斌彻底忍不住了,连忙反驳道,“去,谁跟你似的没出息,本大少可不像你这种**丝一样。”
“哎呀,是谁刚才在那痛心疾首,捶头顿足,一副心碎的样子?是谁发誓要把这个采花大盗揪出来,枪毙十分钟?”
“你!好吧,算你狠!”
“哈哈,我就说嘛,这么劲爆的新闻任谁也会控制不住的!”
看着两人你一言我一语,在一旁的卢星宇彻底石化了,这不就是在说我吗?!
卢星宇想到这里,连忙打开基因通讯,登录上校园网后,果然头条上就出现了这条新闻。
“啊啊啊,到底是谁俘获了女神的芳心?!”
“据说曾经有人看到这个神秘男子跟校花单独散步在校园。”
“到底这人是谁?!万能的校友,一定要把这个人揪出来,游行示众!”
“对,游行示众!我要把我这些年攒的垃圾全部扔给他!”
“对,然后痛打一百鞭!”
此时他正在浏览在这漫天的评论中,顿时令他冷汗直流,这也有点太狠了吧,一瞬间他便成为了全校公敌了。
卢星宇还能怎样,只能捏着鼻子认了。
第二天,卢星宇几人又一次来到了教室。不过当他进来后,他惊讶地发现一群人正在那争地脸红脖子粗的。离近了一听,顿时令他当场楞了,因为这些人全部都在讨论昨天的校花被采事件。这不禁令他心里暗暗排腹,你们这些丫的还真是闲的!
今天在上了两节常规课程后,便是一些特殊课程了。所谓特殊课程,就是需要使用贡献点来听。如果不想听的就可以自由安排时间了。
特殊课程并不单一,有很多种选择。有一些关于科学方面的辅导,不过辅导的老师并不是本校的老师,而是一些在人类科学界有了一些名气的教授,要不然也不会把这些课程划分到特殊课程。
不过最吸引卢星宇的还是课程列表中的基因能力训练课,这是什么?怎么这么贵?其它课程大多是消耗一个贡献点,而这个课程则需要两个贡献点,折合成xiàn jīn的话就是二十万!
带着疑问,卢星宇便来到了授课所在地。在缴纳了两个贡献点后,他便被带入了一个封闭的密室当中。
密室空间并不大,进来之前他看到了很多这样的密室,这有点类似那重力室。不一会儿,机械般的声音便传了出来。
“欢迎各位同学来到基因能力训练课。我们每次课程为两个小时,好了,现在计时开始。”
“嗯?计时开始?难道没有导师吗?”
不过就在卢星宇疑惑时,突然一股能量从房间的四面八方涌入。他稍微一感受,发现这正是五行能量!
他立刻就明白了原来这就是基因能量训练课,说白了就是专门给学生修炼的地方。只不过这里的能量纯度要比外界要高,但是跟能量石相比,差点还是比较多的。
对于卢星宇来说这到时个比较好的地方。虽然不如直接吸收能量石来的快,但是相较于外界,这里可以说是洞天福地了。
想到这里,卢星宇便不在迟疑,连忙调动基因源,运转《五行阴阳诀》,争取时间吸收这里的五行能量。
两个小时很快就过去了,虽然他离突破到二阶巅峰的那层壁障差的还很远,但是他的基因能量确实增长了不少。这要是放在平常,就相当于半日的训练效果了。
卢星宇不禁心里感叹,这里还真是一个好地方,不过就是太贵了。看来他得想办法多弄一些贡献点才行啊。想到这里,卢星宇今天就决定先不去图书馆了,他决定去学校的任务处看看,好赚取一些贡献点。
任务处,顾名思义,就是学校tí gòng给学生,让他们完成任务的地方。
卢星宇来到这里后,发现这里只有一些负责维护仪器的老师,不过来领取任务的学生到是不少。他大概了解了一些领取任务所需的流程,想要获取任务,就要让学生将自己的基因通讯连接基因电脑后,学生自己在系统中自主选择任务。
卢星宇找到了一个空闲的位置,坐了下来。然后按照要求连接上了自己的基因通讯,身份验证通过后,立马出现了一个排行榜。他了解了一下发现原来这是学校设立的一个任务榜,每天都会更新学生任务的完成情况,用以刺激学生的做任务的积极性。