然而那让外界各大shǒu jī厂商梦寐以求的shǒu jī却几乎每天都被黑子各种吐槽，听得莱维耳朵都长起了茧子。说明它被设计出来的过程中，也为了达到现在的效果而舍弃了许多能让人获得更好使用体验的元素。
类似的看起来很惊艳但实际用起来却非常不好用的未来科技产品，在学园都市里还有很多很多。不光摆在电器商店橱窗里和货架里的那些公开售卖的商品。就连大街上随处可见的各种公共设施，也常出现令人无语不知该露出什么表情的问题。
如此充满着不怕出问题大胆向前冲的激进精神的学园都市，断然不会因为可靠性之类的fú wù业本来最重要的因素，而放弃他们掌握的先进技术，倒回头去选择传统的fú wù业fú wù方式。
如果不考虑什么回馈社会和更深层次的阴谋论之类，那么莱维觉得可能性比较大的原因恐怕也只有资源上的限制导致了像那种完全无人的大商场还不具备在整个学园都市彻底覆盖的条件？
毕竟这是一个大多数资源只能依靠外界进口的孤岛。就算完全不缺钱，也得考虑有钱买不到想要的东西的情况。的确用珍贵的各种资源投入到减少人类工作人员这种看起来不那么必须的事情上，对学园都市那些追求效率和利益最大化的管理人员来说，并不是个值得认真探讨的问题。
也好在学园都市貌似还有不少人懂得节约，而不像研究所里那些为了试验研究怎么浪费都舍得的科学家。否则这座城市恐怕也见不到现在这副行人如织热闹繁华的景象。
考虑到这座城市里未成年人占绝大多数，莱维站在一名教师的角度。他不认为那种如同科幻里未来那样的冷冰冰社会，对这里的孩子们的成长有多大的好处。
人与人之间交流是非常重要甚至必要的，即便是一般人想象中不苟言笑不善言谈只懂得钻研的科学家，其中其实也不乏交流沟通能力很强的人。毕竟一个重大课题往往不是一个人或三两个人埋头苦干就能有突破成果的。那种数量庞大的团队彼此协作分工搞研究的情况非常常见。如果其中没有擅长交流沟通的德高望重的科学家协调带领，这种团队协作的效果说不定还没大家各自为战光顾好自己那一块要来的效率高呢。
“超发什么呆呢？明明有个超美少女超陪着你，居然还超有心思超想别的事情。你该不会其实超是那一边的吧？”
莱维边上的人一开口一听那口头禅就相当于自我介绍似地。不知为什么总是特别喜欢用超这个字，而且还经常会用在句子中间让人有点莫名其妙位置的少女绢旗最爱，今天也像平常一样元气满满哒，穿着能把她超引以为傲的长腿几乎全露出来的装扮。那短短的裙摆总是让人担心一阵稍强点的风就能把它吹起来。至于现在姑且也算学园岛的冬季，天气有点冷的保暖问题，绢旗上身那件厚厚的一般在北方城市的冬天才能见到的外套，倒是保证起码不会冻得人直打哆嗦。
“什么那一边这一边的，你最近是不是又看了什么剧情设定奇奇怪怪的diàn yǐng了？”
莱维一把拍掉绢旗最爱手背贴着自己脸的那只手。这样的姿势代表什么他当然是清楚的，作为一名已经早就结了婚有老婆而且还有两个女儿的成年男子，莱维觉得自己应该没必要再证明自己到底是哪一边的才对。
“超没有的！”
长腿萝莉举起双手勾在脖子后面，一脸很无聊很郁闷的表情，这段时间的确是把她给闷着了。
“再怎么说也超是初中生，期末kǎo shì什么的超虽然没意思，但也还是要超参加。”
所以说是因为要准备期末kǎo shì，所以最近一段时间都没空跑去那些地处偏僻的小众diàn yǐng院里去看她最喜欢的小成本b级片？莱维听到这个倒还真有点意外。尽管这只不知为何特别热衷于若隐若现露出大腿的长腿萝莉总是强调她自己已经是初中生。然而从最初认识到后来再见面，多数时候这只长腿萝莉都是以暗部成员的身份出现在莱维面前。这让莱维总是比较难以联想到她其实还是个今年才刚上初中的学生。
“学园都市的kǎo shì不是考超能力吗？能力这东西你们是靠平常锻炼的，难道还有临阵磨枪能拿高点分数的说法？”
学园都市作为一个对外宣称研究脑域开发、对内实则进行超能力开发的人体研究都市。在这里面就读的学生他们评定自己成绩的标准基本就是能力的强弱。比起无能力者和低能力者，强能力者和大能力者就是毫无疑问的优等生。而超能力者更是全学园都市都仅有几位的学霸，大约就相当于中央区各学科成绩的第一名那样？
莱维以前也听白井黑子说过她们常盘台中学kǎo shì的事情。那种kǎo shì貌似被她们称作什么检测来着？反正过程就是尽量全力发挥自己的能力，然后由电脑来评定测试者的能力强度来细分大家的高低。
像这种能力测试的方式现场观看会觉得非常有趣，在测试中可以看到各种各样稀奇古怪的能力引发的有趣现象，观赏性绝对高的没话说。不过也得注意这种评价仅限于像常盘台中学这样的专门注重能力强度的贵族名校。普通学校一个班级有一个3强能力者就算比较不错，而全校加起来说不定也就仅有一个4大能力者也有可能。这样的学校的能力测试，往往你在边上使劲盯着都未必能看出参加测试的学生使用了什么样的能力。当电脑提示测试完成打出分数，你再仔细回想才恍然大悟原来刚才操场中间那被微风吹起来的一片尘土，就是刚才那名学生施展的能力造成的效果。
