《下个夏天，你们在哪儿》 第23章 濒临

    （一）

    运动会开完后，一伙人疯玩后，用众老师的话讲，玩完该收收心了。

    小学是没有期中考，这点我记得尤为清楚，上了初中后，什么事都喜欢和小学比作比较。

    对于每周三都有节数学kǎo shì的9，10班同学来说，期中kǎo shì，无非是桌子之间隔开了一条走廊，无非是曾经凳子底下有个书包，如今搬在讲台前了。

    期中kǎo shì之前的仗势堪称可怕，众主科老师像是侵略大中华一般，毫无人性地霸占了少之又少的音乐，美术，国学，外教等。

    如临大敌般，各老师张口闭口提到的就是“期中，期中”，所谓“音乐，美术”等小科成为稀世之宝，上一次难得不易，多好的写作业机会，岂不去珍惜？

    不知道该怎么判断十月份的阳光，不知道该说它是冬日暖阳还是什么，大概是秋日的阳光吧，天气有些冷了，早晨起来的时候已经不再是阳光普照大地的明亮了，黑乎乎的一片，很冷很冷，来到学校还要晨跑，有时下雨天更是阴沉沉，10月份的天让我总是萎靡不振。

    作业很多，期中kǎo shì的脚步循声而来，有的时候坐在最后一排，会在数学老师忽高忽低的调子中昏昏沉沉地倒下去；会在物理书上写一行连自己都看不出来的字体；会在下课的时候突然精神抖擞，也会在上课的时候突然昏昏欲睡。

    （二）

    数学课安排的时间总是很不好，不知道为什么要叫“一日之计在于晨”，我们总是在第一节课很困，只是迷迷糊糊中听见讲台上的李老师大喊：“对不对？！！”

    然后众人迷迷糊糊地说：“对——”

    “你们现在这样不行的！你看看人家九班的，上课回答问题多积极！让老师讲起来很有性质！就你们这样让老师在讲台上说话，真的，我都不想讲了！！”

    那你就别讲了嘛，我心里想着。

    说完老李又在黑板上画了个图，“这道题，谁有思路？”

    她环顾了一下四周，见面人回答，又“自言自语”道：“这道题啊，几何题，思维很重要！哎……画辅助线啊……延长cd交于点e……跟我说！”

    众人满脸迷糊着嘟囔道：“延长cd交于点e……”

    老李拿那个三角板拍拍黑板，厉声道：“都给我坐起来！”

    几分钟过去后，“嘿嘿，这道题就这么解完了，这思维多么流畅，几何证明题，就是要……”

    “小河流水哗啦啦……”

    众人在底下迎合到，老李的口头禅，真的很熟悉。

    很多的副科都被老李占了，一般占课只有两种情况：一是讲题，二是kǎo shì。

    而kǎo shì一般占多数。

    上课铃一响，总是能看见老李拿着一沓白花花的卷子说：“kǎo shì啊kǎo shì，来来来，把东西都给我收回去。”

    对于数学弱项的我，每一场数学kǎo shì都是一次煎熬，我在仅仅五十分钟的时间内思考了自己的人生，深刻思考人家在娘胎里生的是什么脑子，我在娘胎里生的是什么脑子，深刻回忆自己是不是在很久以前被门挤过，又深刻地自我怀疑和自我鄙视了一番……

    我咬着手指眼睛四处乱瞟，想很霸气地把卷子一拍，然后站起来大吼一声：“老子不干了！”然后大步走地跨出班门；又或者支支吾吾地把一张大片空白的卷交给老师，然后坐在座位上写写作业；又或者就这么吭哧瘪肚地磨到最后交卷……

    最后深思熟虑了一番，果断“pass”掉前两种，还是最后交卷比较妥当。万一哪一道题突然会做了呢，对吧，对吧……

    然后仍然做不出来。

    正所谓“题认识我，我不认识他。”

    就那样挣扎到最后一分钟，老李操着她那略带方言的话说：“来来来，交卷了，交卷了啊……”

    紧接着我就会再继续思考该怎么把这张不怎么样的卷的分数瞒天过海了。

    （三）

    濒临期中考的那几天yīng yǔ也是丧心病狂。

    每天老张踏着沉重的脚步声，然后抱着一沓卷走上讲台，说：“kǎo shì啊kǎo shì，把东西收起来，快一点！”

    老张和老李的风格不同，老李是站定后说，还操着口此地口音，而老张则是边走边说！动作干脆流利，动作行如流水，众人表情麻木，这种yīng yǔkǎo shì就跟课上做题差不多了，反正天天考，节节考，不惧了。

    初一的我对自己的yīng yǔ很自信啊，想当年爸爸也是那种次次yīng yǔkǎo shì考95分以上的娃啊，下98的次数屈指可数啊，于是我便十分自信地答卷，最后抱着一张表情包的脸看卷上的一堆红叉叉。

    yīng yǔ成绩像是炸碉堡一般轰地一下就没了，曾经的风风光光如果已经蓬头垢面，我像是从天空摔到谷底的孩子，的确是这样，所有人只看你光明的时候，你跌下去的时候，又有谁会接住你。

    语文的复习也是大量的卷子哗啦啦，不过语文只会对卷，很少收卷，不过只要是收卷必定大规模，必定吓死人。

    （四）

    说到小科，最值得一提的是李英赫。

    李英赫擅长讲故事，所以每节课都会悠哉悠哉地讲很多历史书上不会有的故事，讲的生动形象，十分有趣，于是，几乎一节课都不能讲完一节的内容，于是就会在还余下很多节内容的时候大量发提纲，行啦，你们就慢慢背吧。

    李英赫说过，历史很简单，要真讲的快的话，一节课能把整本书的知识讲完。但是他不想，他想让我们不光背住，还要去理解，所以，他不会枯燥地画知识点，而是把每一个知识点融入到故事里。

    李英赫是个暴躁的男子，你总是会看见他拳打脚踢地教训一个学生，嘴里不忘带着些训话。

    那个时候的李英赫很可怕，但让他生气的方法很简单：只要你不好好背，不好好听课，跟同桌说话，再闹上点小动作，那么同学，小命不保啊。

    所以，让他生气很简单，让他好好讲课也很简单。

    综上所述，把所有恶劣现象调个个就好了。

    当然，学校也经常发生“恐怖事件”，所谓“恐怖事件”，无非是你在楼上好好上着课，突然听见楼下一阵“乒铃乓啷”，不用思考，就是李英赫。

    所以，我校初一年级甲二组学生有种恐怖叫李英赫。

    （五）

    每科的复习都很是相似，无非是在做卷与讲卷中度过，除了历史。

    当满天的卷子白花花地飞的时候，书包就要让纸张占满了。

    后来看过一句话：很多事情你不能去改变，而是去尝试习惯。

    考着考着就习惯了。

    做着做着就习惯。

    这种一到期中期末就突击做卷，一到期中期末就众副科被占，一到期中期末就满天飞的卷子的日子，慢慢就习惯了。

    我们有很多时候不能去改变些什么，我们只能尝试去习惯。

    习惯一种教育方式，因为你不能去改变每天12点以后睡的命运。

    所以就去适应。

    总有一天，你会在前一天晚上仍旧很晚睡，但第二天仍旧会精神饱满地去上课的一天。

    这就是习惯。

    (本章完)