之前觉得委屈不公平的事情，早晚会以另一种更体面的方式回馈给你。远的不说，咱们就先说说第二节语文课的作文讲评吧。
我这个人平日里与世无争，但对于一些事情上总是保持着变态的完美主义和顽固不化。
就比如在议论文猖獗的高中作文上，我就特别喜欢特立独行的写记叙文。但凡是个题目，无论合不合适，我都能在考试的时间里编出个故事来，有时候是抒情的记叙文，有时候是神话故事。也不是说我不写议论文，其实说实话，我写不好议论文，因为我有时候写嗨了就会跑题（这点估计你们也发现几次了…），所以索性扬长避短，干脆不写了。我这般的遗世独立，在茫茫的议论文海里就有点浪漫主义小清新了。于是，我的作文总会被拿出去当范文来读。
但我有很长一段时间一直觉得，老师过分赏识我了。因为那时候整个风气就是谁议论文的辞藻高级，逻辑紧密谁就是大神，一直保持着这种写短篇故事风格的我其实并不被人看好。那时候真正被看做大触的是损儿。
今天的作文点评课是我和沈沐陶整个高中生涯里都比较经典的一课，因为这节课老师读了四篇文章，其中的三篇分别来自我，损儿女神和沈沐陶。
不同的是，我和损儿是当做正面范文来读，沈沐陶的则是反面教材。这应当属于沈沐陶高中生涯里不愿提及的黑历史之一，以至于后来毕业以后，每次我们一起回学校看望老师，他都不是很情愿的走进语文办公室。
文章我们怎么写的，写了什么，我已经都记不得了。只是记得老师说沈沐陶的作文逻辑虽然紧密，但是开篇就跑题，叫他跟他的同桌们好好学习。我听罢得意的晃着尾巴，又怕他觉得太没面子，立马又眼观鼻，鼻观心起来。
接下来读的是损儿的文章，先读她的作文，这让我有些害怕。在她之后如果没有比她厉害就会非常丢脸。
果然她写的还是议论文，听着思路特别顺畅，读完下来老师会心一笑，我也通身舒畅。静了一下，班级里齐刷刷的响起来掌声，那是赞叹的声音。就连刚头顶挂了乌云的沈沐陶，也想损儿投去了欣赏的眼光。评价的时候，同学们一个接着一个的赞美，我偷偷看了一眼损儿，她依然是那张面瘫的脸，只不过坐的比平日里直那么些许。我觉得她其实挺开心的。
到我了。
我手心里微微出汗。老师念完我的故事以后，星星两两的掌声回荡在安静的教室里显得单薄。
老师咳嗽了一下，补充了一句说：“张琼瑶的这个作文我给了跟曾檀同分，这两个作文各具特色，谁想来点评呢？”
我怕别人不举手，索性闭着眼睛举了手。
“你想自己评价一下自己啊？也行，那说说吧。”老师投来鼓励的眼神。但我避开，唯唯诺诺地说：“我觉得，我的故事这样对比起来不大气，算不上是好文章，不该得那么高的分数。”
“别人也是这么觉得的么？”老师环视四周问。我也偷偷看了看四周，郭景顿他们也暗自点点头，自信心崩塌。
“老师”，损儿突然出声起身，“我觉得张琼瑶的作文奇思妙想，有着我文章里没有的朝气和童真，文字之间总带着让人放松的感受，而且直击主题，所以写的挺好的。”我讶异的看着她，少见的，她勾起嘴角像是笑了一下，马上又变成了扑克脸的坐下。
可能她天生说话带着信服力，说完以后，我发现不少人也点了点头。
“嗯，其实老师也是从这个角度考虑的”。
“我也想点评一下，行么？”沈沐陶句尾的行么，多少有点不忿在里面，我不知道他要说什么，有点期待又怕他真的点评我的文章。
“张琼瑶写的要是非要跟曾檀的比，的确是小家子气了些。”他说，我凶狠的踩了他一脚，他嘶了一声，晃悠两下又说：“但是，每个人都有每个人的风格，就像是唐诗宋词还分豪放派和婉约派呢，对吧，有人喜欢豪放文风，觉得大气磅礴、国仇家恨、斗志昂扬；有人偏就是喜欢婉约的，清纯可爱、小巧可人。就像你不能把李白和李清照比在一起，非说谁好谁差，分明就是各有优点的，我要点评的不只是张琼瑶的作文，我也想说，我们只要做最好的自己就好，不用在意别人的评分和眼光。”
“你说的很不错！”老师肯定道，“下次做自己的时候，要注意别跑题，老师相信你的才华。”
“哎……说得这么隐蔽您都看出来了。”末了沈沐陶笑着摸了下鼻子说。
“我好感动啊，沈沐陶！”
“你感动什么，他不过是想说老师没眼光看不出他文章好…”损儿小声说。
“……我主要是鼓励你。”沈沐陶拍了拍我的脑袋说。
我又嘿嘿的笑了笑。
中午，元东邱把之前说要排的话剧剧本印出来了，说要分配角色……
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