张老师的家远在县城，她这个临时的住处是村里给租的房子。她的爸爸在纪检委工作，妈妈是一个普通家庭妇女。由于河下村缺少教师，教委便把张秋分配到了这里。
张秋是一个非常敬业的女孩子，知识也是多方面的，精通的非常广。特别她热爱写作，她喜欢河下的事，更喜欢河下的人，有事没事她都爱研究这里的风土人情。在她的班级里，她特别喜爱大春和美孩，他俩各有性格，他俩的退学让她心痛，她一连多少个夜晚都失眠了。尤其大春这种救人的精神，用自己的腿垫住了车胶子，自己最后残废了。这让她感动、流泪。
张老师回到屋里，放下教材，开始拖地，规矩东西，就此一边等待着铁子。铁子和她相处有二年了，城里的爸妈听说她和一个二婚处对象，一百个不愿意。可张老师申辩说，现在谁知道那个是不是二婚，男孩女孩一起睡觉的数不过来，谁去调查这个，找一个能疼我的人就行。爸妈问她：“铁子疼你吗。”张老师支吾了半天：“你让我说这个，我不好意思说。”张老师就是这样搪塞过去的。
张老师撂下拖布，铁子推门进来了，他边进屋边搓着手：“好冻手、好冻手。”说着往张老师的手里塞。张老师捂住铁子的手，可悟来悟去，张老师觉得铁子的手不凉啊，她知道铁子又在和她耍调皮。张老师很了解铁子，他除了见到女人眯起眼睛外，还能用办法让女人上当。
张老师装做生气，往外一扔铁子的手：“冻掉算了。”
铁子做了一个鬼脸：“我的手不冷，骗你。”
张老师说：“好了，咱们说正事吧。”说着张老师拿出了草稿：“写二人转我还不算拿手。”
铁子说：“这剧本必须得突出表现大春的那种勇敢的性格，我们必须得给唱出来。”
张老师摊开草稿：“好吧，我给你念一念。”
铁子的头也伸了过来，和张老师的头发挨在了一起。
张老师念到：“风寒雪飘阴沉天，四轮踏雪叫声暄。美孩桥坡遇危险，大春救人致伤残......”
铁子听罢抱起张老师的头，狠狠地亲了几口，然后鼓起掌来：“写得太好了，合辙押韵，又有气魄，不过美孩当时不是大春的对象。当时大春的对象是芬子，剧本里一定要说明。如果大春去救他的对象，那意义就降低了。”
张老师擦了擦铁子亲的地方，埋怨地说：“亲就亲呗，使那么大劲干啥。”说完，张老师接着铁子的话说：“嗯，说的很对，但这个不能用芬子的真名，应该编一个名字才合适。”
铁子说：“那为啥？”
张老师说：“芬子现在见大春残废了，她不和大春处了，芬子的这种思想是不可取的，如果我们在舞台上用了她的真名，那影响就不好了，也是不允许的。”
铁子明白了张老师的意思，他接着往下看剧本。他边看着剧本，边唱、边做着着动作。铁子的嗓音浑厚响亮，二人转调门唱的有板有眼。他演练大春扛着檩子跑向桥下那一段，他把扇子当做檩子，往肩上一抗，把大春演得那么形象。
张老师看着，乐得合不拢嘴，有时还为铁子拍手。张老师见铁子的脑门出了汗，她拿过手巾给他擦掉。接着她也和铁子唱起来、扭起来。她觉得东北地方戏别有一番风味，让人爱听又爱看。
铁子停下来，看了看手表，已经是晚上九点了，他把眼光移向正在兴奋、快乐中的张老师，眼睛又眯成了一条缝：“秋，我不想走了。”
张老师说：“不走——行吗？”她的声音有点颤抖。
铁子上前紧紧地抱住张老师，张老师的前胸像一块磁铁牢牢地把铁子的身体吸住了。铁子说：“咱俩二年了，我第一次求你了，答应我吧，秋。”
张老师的眼睛闭上了，在铁子的怀里，身子软软的。
张老师也是一个二十五六的大姑娘了，她也是一个血肉之身，她还没有经历过那种男女的结合。
铁子看到张老师已经顺从他了，他大胆地、紧紧地把她抱到炕上。
他脱掉张老师那肥大的夹克衫，接着去脱她的内衣。张老师这时突然推开了铁子的手，她喘着粗气坐了起来：“不，不能这样做，这样做是个错误。”
原来张老师就在铁子脱她的内衣时，她突然想到了大春，特别想到了她为大春接尿的那个晚上。她还想到了大春的手和自己的手握在了一起，被美孩发现了，自己流了那么多的眼泪。这些像电影似得匆匆的流了过来，不知为什么，有一种负义的感觉掠过了她的心头。
铁子正在兴头上，见张老师反悔了，很不高兴：“秋，你怎么了，我不好吗？”
张老师红着脸说：“我突然想到我们不能这样做，你是村长，我是教师，我们应该知道好事和坏事。那种事不是现在做的，把它放到以后吧。”
铁子的头低下了，他穿好衣服，扫兴地走出了张老师的屋。
这个夜里，张老师的心中翻来覆去乱极了，她一宿没有闭上眼睛。心里总是在想，为什么一想到了大春，就拒绝了铁子？张老师自己也想不清楚、也说不清楚。
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