《百感小集》 （79）电化教学在语文教学中的运用

    电化教学是一种比较先进而又时兴的教学方法。请大家搜索品#书网看最全更新最快的随着改革开放的进程，教育新探索的潮流它越来越得到人们的重视，使用的范围也越来越大。所谓的电化教学，就是在教学中运用现代教学媒体，并与传统教学媒体结合，传递教学信息，以实现教学的优化。在语文教学中怎样进行电化教学呢我们以林黛玉进贾府一文为例来说明。具体做法和要求是：1审视内容确定角度高中语文教材有许多内容适合于电化教学，尤其是文学性体裁的课文，就是其中的一种。根据课文内容的具体性确定电化教学的角度以圆满地完成教学任务。林黛玉进贾府一文，写林黛玉在母亲亡故后，第一次来到外祖母家。她第一次看到外祖母贾氏家族的环境和家庭中的一些人物，贾府的环境和人物两个内容就可以用电化教学。从文章内容上看，环境选外观、布局、陈设三个角度人物选肖像、语言、举止三个角度来进行电化教学。2电化教学具体实施1制作幻灯片、投影片或录像带展现人和物的具体形象。把确定的内容和角度，绘画在幻灯片等上。a、课文中描绘贾府环境，主要从外观、布局、陈设三个角度，我们依照文中文字绘出这三个角度画，然后展现在学生面前，以直观的形象引起学生的兴趣，使他们在画面的下，领略贾府环境的富丽堂皇，促进大脑积极思维，分析出环境的富丽堂皇。通过这一本质的特点，判断出贾府的显赫的社会地位和富贵荣华的生活。b、课文对一些人物，尤其是王熙凤、贾宝玉、林黛玉等形象有具体的描绘，我们用美术艺术将他们的形象落实到画面图片上，有形有色地描绘出他们的形体容貌服饰打扮，展现在学生面前，通过这些栩栩如生的画面的欣赏，分析诸位人物各自的身份地位和个性特征。2利用录音机、电视机展示人物的抽象形态画面图片可展现人和物的形象风采，是有形的，而人物的谈吐哭笑是无形的而有声的，是抽象的形态，利用画面图片是展示不出来的，必须选用录像机和电视机这类电化教学设备才能完成。林黛玉进贾府一文中，出场的与未出场的人物几乎都有语言，尤其是王熙凤、贾宝玉、林黛玉、贾母等人，谈笑较多，王熙凤的语言更充满了多变性，既有笑又有哭，是揭示她个性特征的一个很重要的方面。因此，必须选用录音机或电视机这类电化教学设备才得以展示。有条件的利用电视机最好了，既可以展现“形”，又可以展示“声”，更何况有现成的连续剧红楼梦。无条件的可利用录音机播放红楼梦的录音和插曲。教师可自扮角色朗诵或用评书的表演艺术，表演人物的语言和叙述人的语言，以其声音的抑扬顿挫来感染学生，诱导他们在想象的空间世界大展雄姿来分析人物的个性特征。3配有指导和讲解在语文课堂教学中，运用电化教学只是教学方法中的一种。它不能**地承担整个教学任务，教师必须积极参与，做这一节课的“导演”，还必须用其他教学方法来配合。电化教学之前，教师必须有所交代。交代本节课的目的、内容等。在教学过程中，教师必须按照自己的既定的教学方案的蓝图来指导。用设疑的方式来引导学生在直观的“看”与直接的“听”进程中围绕设疑内容积极思维。林黛玉进贾府一文中，环境可设疑，黛玉在轿中远望入府后近看看到了哪些景物，这些景物有什么特点，这些特点揭示了什么。人物电化内容，写人物分哪几个层次，每个层次揭示人物什么个性。电化教学后，教师再组织学生讨论，让学生各抒己见，既活跃了课堂气氛又培养了能力。最后，教师给以总结纠正，进行恰当的点拨。否则，电化教学就会成了单纯的艺术欣赏，最多不过得到精神上的愉悦，知识上就没有什么效益了。4总之，电化教学要按照演播法提示播放讨论小结作业和插播法讲解播放讲解播放小结的步骤来进行。电化教学加在语文课堂教学中既新颖又先进，直观性强。教育学上说：“电化教学不受时间、空间、微观、宏观的限制，将教学内容中涉及的事物、现象、过程，全部再现于课堂，让学生通过事物固有的信息，通过事物的形、声、色，变化和发展变化等，去获取知识，认识世界”，它能使“抽象概念半具体化，具体事物半抽象化”，从而使难变易，由于电化教学能生动、形象的感染学生，易于激发学生的学习兴趣和内部动机，这样可以使学生充分感知，活跃思维，培养与锤炼了各种能力，它还节省时间，提高了功率，充分发挥四十五分钟的作用。尽管电化教学的功能和作用很多，功率也较高，我们使用时也要注意，不能用的就不要勉强，更不要为了追求形式，赶时髦，而无的放矢，浪费光阴，误人子弟，要讲求实效。用时，要适合内容，教师要进行指导，要与整体内容和谐统一，要不断地探索，不断进取，使之更好地为教学服务。1999年1月本书来自 品&书#网 :bookht3232243indexht

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