第一节课很快就结束了，随风也呆呆地听了一节课，一下课他就跑到健儿的座位上，问她到底怎么回事，健儿正收拾着自己的桌子，听到随风问，抬头刚准备回答。就听到坐在她旁边的关雅溪嘲讽的声音：“叶随风，看来老班早自习讲的东西你是一点都没听啊。”
随风直接无视了关雅溪，只是看着健儿，表情认真地又问了一遍：“健儿，这到底怎么回事？”
健儿看到随风这么正经，不由自主的笑了一下，就准备告诉随风到底怎么回事，但刚张口，健儿就像突然想起什么似的，神色一凝，微微一顿，然后健儿脸上就露出一个小恶魔般地微笑，随风虽然从来没见过健儿这种表情，但也丝毫不影响他冒冷汗，果不其然，健儿露出这个表情后一反常态的两眼一闭，抱着胸转头不看随风，只是一脸傲娇地开口道：“你问我干什么，明明答应了我不睡觉，还在我讲课的时候睡着了，我现在很不高兴，不想回答你的问题，你问别人去。”说完，健儿就不理随风了。
随风一时也没法，只好把目光移向坐在健儿身边的关雅溪，关雅溪本来听到健儿怼随风挺高兴，然后就感觉到随风的目光看向了自己，关雅溪立马就一脸戒备的瞪了回去，随风看到关雅溪如此防备，也不甘示弱的切了一声，转身离开了。
随风回到座位上也百思不得其解，他不明白健儿怎么突然就讲起数学课来了，数学老师又怎么了，生病了？可是生病了也不能是让健儿来讲课啊，学校的其他老师呢？而最让随风不乐意的是，刚才健儿上的那节数学课，全班除了自己好像都知道怎么回事，一个个都是认真听讲，只有自己一个人傻不拉叽的什么都不明白，发了一节课的呆。
随风非常讨厌这种感觉，他觉得自己一定要弄明白这是怎么回事。
所以随风在自己座位上想了一会，终于还是碰了下坐在自己前桌的男生，那个男生回过头，脸上没什么表情地看着随风，问道：“有事？”
随风连忙开口：“那个谁，问你个事，今天数学课怎么是健儿在讲啊？”
那个男生听到随风叫自己那个谁，眉头一皱，但也没有说什么，只是回答了随风的提问：“因为数学老师辞职了，所以让林健儿先顶几天。”很简洁，也没有一句话多余。
随风却还是不明白，连忙又开口道：“那为什么不让其他数学老师来上课？”
那个男生的神情有点不耐烦，但还是回答了随风的话：“因为学校其他数学老师的课跟我们班的课程表撞课了，学校正在修正课程表，林健儿数学一直都是满分，所以让她先顶一会儿教大家。”说到这，这个男生停了一下，又多说了一句：“今天这节课下来，听起来她的确讲的不错。原本以为她只不过是能考好，没想到她还能讲好。”
随风听了男生的话，大概是明白了健儿这件事的来龙去脉，此时心里正高兴，又听到男生说了这么一句夸健儿的话。立马就开心地大声回道：“那当然，我家健儿…”说到这，随风突然醒悟过来，马上禁了声，但已经为时已晚，周围同学的目光都被随风这句话给吸引了过来，随风前桌的男生也是突然感了兴趣，问随风：“你说什么？”
随风知道自己说错话了，连忙打起哈哈：“啊，哈哈，我是说在我家，都没一个人有林健儿这样的天赋。”
周围的同学原本以为能从随风嘴里听到什么重大消息，没想到随风是这个说辞，立马就一脸厌厌地各干各的了，而随风前桌的男生也是切了一声，不再理随风，回头干自己的事去了。
随风看到这个情况，稍微松了口气。倒不是随风不想说出自己和健儿的恋情，只是这个时机还不是很成熟，现在说出来，对自己对健儿似乎都不是一件好事，所以随风也就悬崖勒马，缄口不言了。
不过虽然有个小插曲，但随风还是顺利的知道了健儿为什么会成为一个数学老师，也是这时，随风突然就想到健儿讲课时那一脸小老师的表情，一想到这，随风的嘴角就微微一翘，露出了一个微笑。
但喜欢健儿讲课并不等于喜欢数学课，所以在第二天，又是健儿的数学课上，随风再一次昏昏欲睡起来，虽然随风上健儿的数学课觉得很困，但其他同学却是很喜欢。
不得不说，健儿的数学课堂是很成功的，在她的课上，班里的同学一个闹的都没有，健儿上课的时候，同学们都很安静，没有人讲话，在健儿的课堂上有三种人，一种是成绩优秀，健儿讲的都明白的人，他们不听健儿的课也不起哄拆台，他们只是低头默默地做自己的习题，而第二种是那些成绩倒数的人，他们也不听健儿的课，不过他们也没有说话，他们都是一脸兴奋地拿着自己的小说啊，手机啊什么的，偷偷把头藏在自己堆起的书山里干自己的事，就算真的要和谁说话，也是递纸条。
这是健儿许诺他们的，健儿知道让他们学习是不可能的，所以直接许诺他们上课可以干自己的事，但要求是不能发出声音，要不然健儿就直接告诉老班，让老班把他们家长全请来。
说起来差生并不害怕请家长，请过来也无非是回家被打一顿，他们习惯了，其实也就那样，不过健儿也不指望他们怕，只是想让他们收敛一点，健儿也不像其他老师那样管束他们，他们不爱上课，自然有他们爱的东西，健儿只是给了他们一个相对自由的环境，并且要他们付出一些东西，不过是不能说话，他们也不想白挨顿打，所以也就欣然同意了健儿的建议。
健儿也落得个轻松，她的课堂上，她讲话的时候没有干扰她的声音，这样也方便她给第三种人，也就是那些在班里成绩中游的爱学的同学，认真讲课，他们也没有说话，一个个听的津津有味，只有在问问题的时候才会开口。
健儿讲课有一套让随风并不惊讶，让随风惊讶的是健儿上课前的那些准备。
其实这三种人，除了最后一种是真的需要健儿授课，健儿没去和他们谈过之外，其他两种人健儿都或多或少和他们之中的人聊过天，健儿许诺给好同学自己觉得优秀的习题集，允诺给差生一个相对自由的环境。而她只要一个东西，安静，属于她课堂的安静，能让她讲课的声音传遍教室的安静。
健儿这样的做法让那时的随风不明觉厉，他不知道该用什么词来形容，但后来他就知道了，因为在他长大后，出现了一个词，完美的诠释了健儿的这种做法，双赢，就是这样一个词，在那时候只是刚上初一的健儿手上，被她发挥的淋漓尽致。
当然，随风这时是不明白的，而且虽然健儿把班里的同学分为了三种人，并让他们各取所需，但可惜的是随风不在其中，没错，随风不属于健儿口中的任何一种人，他是独立于外的第四种人，他不需要健儿的承诺，就答应了健儿认真听课，但实际上，一上健儿的数学课，一开始还好好的，不过十分钟，人就已经躺倒在了桌子上，坠入了梦乡。
起初健儿还会叫醒他，但随风迷迷糊糊地起来，没几分钟就又睡过去了，完全没作用，所以后来，健儿给了他几本关雅溪的武侠小说，让他以后上自己的课看小说，随风听了点头表示绝对不会睡着了，然而实际上，随风看小说没看几眼就又坠入了梦乡，健儿以为是武侠不和他胃口，所以又给他换了不同类型的，但无一列外，随风照睡不误。
于是健儿以为小说不和他胃口，又给他借来了一部装满游戏的mp4，让随风静音玩游戏，随风这次倒是没睡了，但是他一玩游戏就会突然大吵大闹，控制不住自己的情绪，无法安心玩，所以最后健儿拿走了随风的游戏机，给他换成了电影什么的，然而一样，看到精彩处随风会忍不住喊nice，而这一次，健儿终于是爆发了。
那是健儿刚给随风借来mp4不久，随风上健儿的课带着耳机看着视频，正看的精彩，突然就被前桌的男生拉了一下，随风没理他，那人就又拉了一下，随风这才有点愤怒地拔下耳机，抬头看他，正想发问，却感觉教室里氛围不太对，教室里好安静，随风没有听见健儿的讲课声，他立马转过头，然后迎面就看到健儿正梨花带雨地看着自己，健儿的两双大眼睛周围都湿湿的，此时的她眼眶里还涌动着泪水，也不怒也不恼，就一脸伤心地看着随风，随风当时就傻掉了，心里顿时就缺了一块，他随风虽说天不怕地不怕，但也怕女孩子哭，更何况是自己喜欢的女孩哭，还是因为自己而哭。
那杀伤力太大了，随风立马就站起身，把mp4一关，耳机卷上，递给了健儿，一脸认真地说：“我以后再也不看了，健儿，你别哭了。”
健儿听了，动了动自己小巧的鼻子，带着点哭腔地问随风：“真的？那你以后再上我的课还睡不睡觉？”
随风坚定地摇摇头，举手发誓：“我保证我再也不睡了，再睡我就天打雷劈，五雷……”
健儿连忙止住随风道：“好了好了，我已经相信你了。”便擦了擦眼泪，转头继续讲课了，随风看见健儿恢复了原样，也长吁了口气，在全班还没散去的愤怒目光中坐了下来。
健儿本以为随风既然发誓了就一定会很坚定，随风自己也以为自己会很坚定，但那数字着实像催眠曲，让随风的精神不一会儿就处于半睡半醒的状态中了，最后，随风到底还是打不过瞌睡虫，眼睛一闭，一下趴在桌子上就睡着了，而在睡过去之前，随风听到健儿发出了一声叹息，这声叹息，微弱且小心，但却在以后的许多年里，一直回响在随风的心中。一如这数学课上涌出的睡意一样，让随风无法抵挡。
