第一节课很快就结束了,随风也呆呆地听了一节课,一下课他就跑到健儿的座位上,问她到底怎么回事,健儿正收拾着自己的桌子,听到随风问,抬头刚准备回答。就听到坐在她旁边的关雅溪嘲讽的声音:“叶随风,看来老班早自习讲的东西你是一点都没听啊。”
随风直接无视了关雅溪,只是看着健儿,表情认真地又问了一遍:“健儿,这到底怎么回事?”
健儿看到随风这么正经,不由自主的笑了一下,就准备告诉随风到底怎么回事,但刚张口,健儿就像突然想起什么似的,神色一凝,微微一顿,然后健儿脸上就露出一个小恶魔般地微笑,随风虽然从来没见过健儿这种表情,但也丝毫不影响他冒冷汗,果不其然,健儿露出这个表情后一反常态的两眼一闭,抱着胸转头不看随风,只是一脸傲娇地开口道:“你问我干什么,明明答应了我不睡觉,还在我讲课的时候睡着了,我现在很不高兴,不想回答你的问题,你问别人去。”说完,健儿就不理随风了。
随风一时也没法,只好把目光移向坐在健儿身边的关雅溪,关雅溪本来听到健儿怼随风挺高兴,然后就感觉到随风的目光看向了自己,关雅溪立马就一脸戒备的瞪了回去,随风看到关雅溪如此防备,也不甘示弱的切了一声,转身离开了。
随风回到座位上也百思不得其解,他不明白健儿怎么突然就讲起数学课来了,数学老师又怎么了,生病了?可是生病了也不能是让健儿来讲课啊,学校的其他老师呢?而最让随风不乐意的是,刚才健儿上的那节数学课,全班除了自己好像都知道怎么回事,一个个都是认真听讲,只有自己一个人傻不拉叽的什么都不明白,发了一节课的呆。
随风非常讨厌这种感觉,他觉得自己一定要弄明白这是怎么回事。
所以随风在自己座位上想了一会,终于还是碰了下坐在自己前桌的男生,那个男生回过头,脸上没什么表情地看着随风,问道:“有事?”
随风连忙开口:“那个谁,问你个事,今天数学课怎么是健儿在讲啊?”
那个男生听到随风叫自己那个谁,眉头一皱,但也没有说什么,只是回答了随风的提问:“因为数学老师辞职了,所以让林健儿先顶几天。”很简洁,也没有一句话多余。
随风却还是不明白,连忙又开口道:“那为什么不让其他数学老师来上课?”
那个男生的神情有点不耐烦,但还是回答了随风的话:“因为学校其他数学老师的课跟我们班的课程表撞课了,学校正在修正课程表,林健儿数学一直都是满分,所以让她先顶一会儿教大家。”说到这,这个男生停了一下,又多说了一句:“今天这节课下来,听起来她的确讲的不错。原本以为她只不过是能考好,没想到她还能讲好。”
随风听了男生的话,大概是明白了健儿这件事的来龙去脉,此时心里正高兴,又听到男生说了这么一句夸健儿的话。立马就开心地大声回道:“那当然,我家健儿…”说到这,随风突然醒悟过来,马上禁了声,但已经为时已晚,周围同学的目光都被随风这句话给吸引了过来,随风前桌的男生也是突然感了兴趣,问随风:“你说什么?”
随风知道自己说错话了,连忙打起哈哈:“啊,哈哈,我是说在我家,都没一个人有林健儿这样的天赋。”
周围的同学原本以为能从随风嘴里听到什么重大消息,没想到随风是这个说辞,立马就一脸厌厌地各干各的了,而随风前桌的男生也是切了一声,不再理随风,回头干自己的事去了。
随风看到这个情况,稍微松了口气。倒不是随风不想说出自己和健儿的恋情,只是这个时机还不是很成熟,现在说出来,对自己对健儿似乎都不是一件好事,所以随风也就悬崖勒马,缄口不言了。
不过虽然有个小插曲,但随风还是顺利的知道了健儿为什么会成为一个数学老师,也是这时,随风突然就想到健儿讲课时那一脸小老师的表情,一想到这,随风的嘴角就微微一翘,露出了一个微笑。
但喜欢健儿讲课并不等于喜欢数学课,所以在第二天,又是健儿的数学课上,随风再一次昏昏欲睡起来,虽然随风上健儿的数学课觉得很困,但其他同学却是很喜欢。
不得不说,健儿的数学课堂是很成功的,在她的课上,班里的同学一个闹的都没有,健儿上课的时候,同学们都很安静,没有人讲话,在健儿的课堂上有三种人,一种是成绩优秀,健儿讲的都明白的人,他们不听健儿的课也不起哄拆台,他们只是低头默默地做自己的习题,而第二种是那些成绩倒数的人,他们也不听健儿的课,不过他们也没有说话,他们都是一脸兴奋地拿着自己的小说啊,手机啊什么的,偷偷把头藏在自己堆起的书山里干自己的事,就算真的要和谁说话,也是递纸条。
这是健儿许诺他们的,健儿知道让他们学习是不可能的,所以直接许诺他们上课可以干自己的事,但要求是不能发出声音,要不然健儿就直接告诉老班,让老班把他们家长全请来。
说起来差生并不害怕请家长,请过来也无非是回家被打一顿,他们习惯了,其实也就那样,不过健儿也不指望他们怕,只是想让他们收敛一点,健儿也不像其他老师那样管束他们,他们不爱上课,自然有他们爱的东西,健儿只是给了他们一个相对自由的环境,并且要他们付出一些东西,不过是不能说话,他们也不想白挨顿打,所以也就欣然同意了健儿的建议。
健儿也落得个轻松,她的课堂上,她讲话的时候没有干扰她的声音,这样也方便她给第三种人,也就是那些在班里成绩中游的爱学的同学,认真讲课,他们也没有说话,一个个听的津津有味,只有在问问题的时候才会开口。
健儿讲课有一套让随风并不惊讶,让随风惊讶的是健儿上课前的那些准备。
其实这三种人,除了最后一种是真的需要健儿授课,健儿没去和他们谈过之外,其他两种人健儿都或多或少和他们之中的人聊过天,健儿许诺给好同学自己觉得优秀的习题集,允诺给差生一个相对自由的环境。而她只要一个东西,安静,属于她课堂的安静,能让她讲课的声音传遍教室的安静。
健儿这样的做法让那时的随风不明觉厉,他不知道该用什么词来形容,但后来他就知道了,因为在他长大后,出现了一个词,完美的诠释了健儿的这种做法,双赢,就是这样一个词,在那时候只是刚上初一的健儿手上,被她发挥的淋漓尽致。
当然,随风这时是不明白的,而且虽然健儿把班里的同学分为了三种人,并让他们各取所需,但可惜的是随风不在其中,没错,随风不属于健儿口中的任何一种人,他是独立于外的第四种人,他不需要健儿的承诺,就答应了健儿认真听课,但实际上,一上健儿的数学课,一开始还好好的,不过十分钟,人就已经躺倒在了桌子上,坠入了梦乡。
起初健儿还会叫醒他,但随风迷迷糊糊地起来,没几分钟就又睡过去了,完全没作用,所以后来,健儿给了他几本关雅溪的武侠小说,让他以后上自己的课看小说,随风听了点头表示绝对不会睡着了,然而实际上,随风看小说没看几眼就又坠入了梦乡,健儿以为是武侠不和他胃口,所以又给他换了不同类型的,但无一列外,随风照睡不误。
于是健儿以为小说不和他胃口,又给他借来了一部装满游戏的mp4,让随风静音玩游戏,随风这次倒是没睡了,但是他一玩游戏就会突然大吵大闹,控制不住自己的情绪,无法安心玩,所以最后健儿拿走了随风的游戏机,给他换成了电影什么的,然而一样,看到精彩处随风会忍不住喊nice,而这一次,健儿终于是爆发了。
那是健儿刚给随风借来mp4不久,随风上健儿的课带着耳机看着视频,正看的精彩,突然就被前桌的男生拉了一下,随风没理他,那人就又拉了一下,随风这才有点愤怒地拔下耳机,抬头看他,正想发问,却感觉教室里氛围不太对,教室里好安静,随风没有听见健儿的讲课声,他立马转过头,然后迎面就看到健儿正梨花带雨地看着自己,健儿的两双大眼睛周围都湿湿的,此时的她眼眶里还涌动着泪水,也不怒也不恼,就一脸伤心地看着随风,随风当时就傻掉了,心里顿时就缺了一块,他随风虽说天不怕地不怕,但也怕女孩子哭,更何况是自己喜欢的女孩哭,还是因为自己而哭。
那杀伤力太大了,随风立马就站起身,把mp4一关,耳机卷上,递给了健儿,一脸认真地说:“我以后再也不看了,健儿,你别哭了。”
健儿听了,动了动自己小巧的鼻子,带着点哭腔地问随风:“真的?那你以后再上我的课还睡不睡觉?”
随风坚定地摇摇头,举手发誓:“我保证我再也不睡了,再睡我就天打雷劈,五雷……”
健儿连忙止住随风道:“好了好了,我已经相信你了。”便擦了擦眼泪,转头继续讲课了,随风看见健儿恢复了原样,也长吁了口气,在全班还没散去的愤怒目光中坐了下来。
健儿本以为随风既然发誓了就一定会很坚定,随风自己也以为自己会很坚定,但那数字着实像催眠曲,让随风的精神不一会儿就处于半睡半醒的状态中了,最后,随风到底还是打不过瞌睡虫,眼睛一闭,一下趴在桌子上就睡着了,而在睡过去之前,随风听到健儿发出了一声叹息,这声叹息,微弱且小心,但却在以后的许多年里,一直回响在随风的心中。一如这数学课上涌出的睡意一样,让随风无法抵挡。