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《我的学生很凶猛》 第七章 班长有点弱

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    带着一丝略酸的鼻子,林小于很无奈地回到教室,不幸中的万幸是这些学生依旧低着脑袋,认真地看着语文书。

    很好!

    虽然五金工具被周雪给强行收走,然而努力学习的思想,已经完全烙印在这些学子的心中。

    “今天都上自习课!”

    林小于丢下一句话,默默地搬来一把椅子,坐在教室门口享受自然风带来的清爽,然后监督这些学生们自习。还别说,这种孜孜不倦,积极向上的学习气氛,真让人有点陶醉。

    咦?

    这是什么情况?

    为什么有些人的头上冒出数字?

    林小于发现零星些许的学生,在自习的过程中,居然头顶冒出了一个数字,010101虽然频率不是很快,可跳动的数字却一致。

    随便挑了一位冒数字的学生,惊讶的发现他的文科知识值增加了02之多!

    感情真是这样,只要和学习搭上边,就能够得到所谓的知识值,而自习这种最为纯粹的学习方式,理所当然会增加知识值。

    唉?

    等一下!

    按照这样的说法,凡是在认真自习的学生头上都会冒数字,然而三十位学生也就两三位在跳数字,其他二十多位在干什么?

    发呆?

    睡觉?

    还是在演戏?

    林小于此刻很气,作为班主任的自己,满脑子想着如何把这一群歪瓜裂枣培养成学霸,然而他们竟然这样对待自己。

    “我出去一下,你们好好自习,没有下课不准离开教室半步!”林小于丢下一句,便从学生们的视野中消失不见。

    三分钟后,

    教室里开始热闹起来。

    “气死我啦!”窗户边上的一位浓妆艳抹女生,满脸愤怒地说道:“太枯燥了,这不是我要的样子!”

    “算了吧这班主任和之前几个不一样,很明显这家伙是一个硬茬。”第二位女生叹了口气:“既然无法改变这个状况,那就选择去接受它。”

    “接受?”

    “不可能的!”一位男生怒气冲冲地站起身:“有一个周老师就差不多了,再来第二个还要不要我们活了?这是把我们逼到绝境啊!”

    棒球棍少年李荣浩起身,冲在场的学生们喊道:“大家别怕,给我一个星期的时间,一定让这家伙滚出学校,实在不行我就找我爸,说我在学校被老师欺负了!”

    “浩然威武!”

    “浩然霸气!”

    “浩然牛逼!”

    此刻,

    林小于站在高一三班隔壁的废弃教室,默默地吸着烟,作为重度烟瘾患者,在闲暇之余几乎烟不离手。

    小兔崽子

    竟然还敢背后算计老师?

    抽完最后一口烟,踩灭烟头,林小于插着裤腰带,前往了隔壁二班的教室外,抱着学习的心态去观看周雪的教育方式,毕竟老师之间的交流也挺重要的。

    “这道题的解题思路是这样的”

    周雪拿着一本数学书和一根铁棍,一边分析三角函数的解题思路,一边穿插在学生之间,还别说学生们一个个有模有样的拿笔做笔记。

    然后许久,

    林小于发现一个问题,整整十分钟的时间,为什么整个班级的学生,头上没有出现跳动的数字?看来周雪周老师也中了学生们的幻术。

    话说这铁棍是做什么的?

    就当林小于猜测周雪手上的铁棍做什么用途,在教室里发生了一起惨无人道的事件,原本正在讲课的周雪,突然挥起铁棍,直接朝某一位学生桌子砸去。

    “嘭!”

    书直接成两半,藏在书中的手机已经完全碎裂。

    “上的我课还敢玩手机?!”周雪面无表情地呵斥道:“从后勤处领一本新的数学课本,顺便把数学课本给我抄一遍,明天放学之前必须上交!”

    “知道没有!”

    “知知道。”

    “太小声了,我听不到!”周雪很不满地说道。

    “知道,周老师!”这位学生用尽全力喊了一声。

    恐怖!

    恐怖如斯呐!

    林小于站在边上感到瑟瑟发抖,如果自己是电疗式教学方法,那周雪就是高压电式教学。

    当然,

    这也不能完全责怪周雪,让这些学渣拿起书本听课,高压电式教学无疑是当前最为合适,最快捷的方式。

    回到教室,原本喧闹的环境又变得安静,对于为什么会这样,林小于也不想去深究太多,默默地坐在门口,思考着如何才能让这些学生真正热爱学习,而不是在自己面前假装学习。

    看来首先要去了解自己班上每一位学生的情况,打开一把锁需要对称的钥匙,自己所要的做的就是知道他们的一切,这才能对症下药。

    “啪啪啪!”

    “先停一下,你们谁是这个班的班长?”林小于起身来到讲台前,打断了底下疯狂自习的学生们。

    “老老师,是是我。”

    坐在第一排的瘦弱男生,缓缓举起自己的右手,小心翼翼地说道:“我叫董晓晓,是高一三班的的班长。”

    呃?

    他就是班长?

    感觉这班长有点弱。

    林小于瞥了一眼这弱小班长的面板数据。

    姓名:董晓晓

    年级:高中一年级

    智商:105/250(正常人)

    情商:24/100(正常人)

    体力:14/100(体弱多病)

    记忆力:23/100(正常人)

    想象力:29/100(正常人)

    魅力:13/100(路人甲)

    潜在天赋:领导力(未领悟)

    当前任务:压力值降低到20(lv1)、信心值提高到70(lv1)、情商提高到30(lv1)

    文科知识值:977(初中毕业)

    理科知识值:530(初中及格水平)

    艺术知识值:10(不想评价)

    压力值:90/100(极度压抑)

    信心值:10/200(极度胆怯)

    努力值:20/100(正常)

    什么情况?

    完全看不出这学生有领导力。

    林小于有一点诧异,和之前那位棒球棍男孩李荣浩一样,面板数据和潜在天赋完全相反,根本就看不到他有半毫领袖的样子,难道要让他去偷电动车的电瓶?

    林小于点了点头,示意让董晓晓坐下,随后又独自一人坐在门口,脑海中开始琢磨起一件事情。

    要不,

    从这董晓晓先培养?

    在一个正儿八经的班级里,没有像样的班长怎么行!
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